西宁市城中区2017国培计划与校本研修整合培训年度实施方案.docx

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1、国培路上厚植根基　丰润教师成长沃土2016年7月，我们与“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合项目美丽邂逅，在研修网、青海省电教馆的安排和指导下，我们精选管理员和坊主，精心组织，健全制度，强化管理，责任到人，明确要求，服务到位，圆满地完成了“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合项目的研修任务，“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合项目就像一个无形的“助推器”，推动着我区教育教学工作的有效发展，我们及时总结2016国培亮点，在继承这些先进经验的基础上，制定了“

2、国培计划（2017）”——示范性网络研修与校本研修整合项目的实施方案。一、2017年研修情况简介城中区参加此次培训任务的老师有1112人，涵盖了全区21所学校、6个教学点，学科涉及到语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、品德与生活、信息技术等，语文学科五个工作坊，数学学科5个工作坊，英语学科2个工作坊，其他学科都是一个工作坊。二、研修目标１．依托2017“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目，整合我区优质教育资源，构建一个“纵横交织、上下贯通、内外结合”的立体化校本网络研修体系；２．依托我区“

3、城中区教师培训中心”，在原有的专业化教师培训队伍的基础上，提升打培训队伍的专业化学习、培训的能力，着力打造一支覆盖我区全学段、全学科、全部教师的专业化区级教师培训团队；３．加强沟通，找准线下研修与线上研修的切合点，把线下研修与线上研修无缝对接，从而创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。三、研修主题四、研修分工五、研修具体安排2016）”——示范性网络研修与校本研修整合项目美丽邂逅，在研修网、青海省电教馆的安排和指导下，我们精选管理员和坊主，精心组织，健全制度，强化管理，责任

4、到人，明确要求，服务到位，圆满地完成了“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合项目的研修任务，“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合项目就像一个无形的“助推器”，推动着我区教育教学工作的有效发展，更推动着城中区所有怀揣美好教育愿景的教育人。中区教育会及时总结2016国培亮点，在继承这些先进经验的基础上，制定了“国培计划（2017）”——示范性网络研修与校本研修整合项目的实施方案。六、研修资源上级资源：信息技术教师培训教材《城中区信息技术师本教材》，语文老师培训《亲近母语》、《四

5、大课程》，数学“全景式数学相关资料”、“生动数学四维度”等资源。体育提供城中区体育教师自编课程，以体全员提供培训教材《备好课》、《上好课》、《评好课》、《命好题》、《育好人》。坊主资源：优秀案例、学历案等师资资源：以教研员为主，由高级教师、省市县学科带头人和骨干教师、名师工作室团队、学科教研组长等为培训辅导员。另外用外聘教师来充实培训师资队伍。网络资源：充分利用“全国中小学教师继续教育网”、“百年树人网”、“北大网”、“澳鹏网”、“云南省中小学教师继续教育网”等网络资源，建立以学科为单位的区域性学习团队，发挥网

6、络优势，定期开展学习和讨论。七、研修考核１．城中区教学研究室负责区域培训组织管理工作，制定项目规划方案。安排专项经费，支持研修工作开展。做好项目校和培训者团队的遴选工作，对校级培训者的集中培训提供支持帮助。２．成立区县－工作坊坊主－学校校长－研修教师管理一条龙考核管理体系，由教育局教研室制定全区工作坊和学校管理制度、评价考核方案，做好对各“教师工作坊”的管理和项目校的过程监管、绩效评估工作。３．项目学校是校本研修组织主体，校长是第一责任人，各学校要制定研修规划，完善项目组织体系，建立组织管理制度、健全评价考核机

7、制，确保全体教师的日常研修落到实处，将各级培训者和学员学习情况纳入教师考核，指导教师进修学校做好登记培训学分。