西宁市城中区水井巷小学国培计划2017示范性网络研修与校本研修整合学习计划

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1、西宁市城中区水井巷小学国培计划2017示范性网络研修与校本研修整合学习计划按照《网络研修与校本研修整合培训实施指南》，根据西宁市城中区教育局的整体规划和部署，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革，立足于学生的全面发展。为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，特制订本方案。一、培训目标1•提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力，牢固树立献身教育的理想信念。2•改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题,提升基础性、发展教学能力

2、和教学研究能力。3.熟悉混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上、线下学习的有机整合。二、成立工作领导小组：组长：张文晶（校长党支部书记）副组长：张毓珍（副校长）成员：朱海军王占清各级部主任年级组长三、主要工作职责：1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核工作。3、整理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。1、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水

3、平。2、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。3、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。4、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力五、研修方式：1.通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。2.自主学习与交流研讨相结合。1.网络研修、校本研修相结合。六、研修方法：(一)、坚持以教研组、年级组活动为中心开展课堂教学研究和学习1、成立精强的教研组，切实开展教研活动。落实教研计划，每周固定时间开展教研活

4、动，商讨研究问题，加强教师推门听课管理。2、以备课为中心，以课例为载体，开展课堂教学创新研究。各教研组要开展有实效的集体备课，研究、打磨出代表学校水平的优质课，举行网络化信息技术优秀备课评比活动。3、加强网络研修，更新理念，提高理论学习的实效性。4、充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；骨干教师业务过硬，工作认真，处处都应起到带头作用。5、开展示范课教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。(1)获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨

5、干教师的应主讲一节示范课(2)到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课，或者在教研组内进行经验交流。(1)为了激励全体教师互相学习，共同提高，教导处把每次听课情况如实记载。每位教师每学期听评课应达到15节以上。6、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平，根据教研组分组情况,每周每位老师上交一篇学习资料，每月一篇优质教学设计。(一)、加大教师培训力度，打造名师队伍。(1)、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠

6、道提高教师的课堂教学水平。(2)、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼，提高能力。(3)、落实师徒结对制度，针对教师学习能力差异大、国培目标落实困难大等情况，通过师徒结对的形式，组织老中青教师共同参与，各自发挥他们不同的优势，相互学习，取长补短，共同协作，共同提高。(4)、积极组织教师参加市、县、学区、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（5）、支持教师参加学历进修、各级各类专业培训，提高教师学历、业务水平。充分利用教师业务学习时

7、间，定期组织教师学习《新课标》，学习当前教育动态，进行教法学法研究，摘录业务笔记，提高业务水平。为教师构建学习平台，用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源，为广大教师提供新的学习平台，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。（6）实现专业引领。学校定期聘请专家或县教研员来校指导校本教研，学校领导定期参加听课、评课、教学研讨,建立领导与教师平等对话的合作伙伴关系。形成一种新的教研文化。（三）、建立教学研究课题制度，实现网络师培、教研、科研相结合。提出针对我校实际的课题，以课题研究为推动力，围绕学校发展目标，针对学校面临的问题，用科研方法找