怎样激发学生的求知欲.doc

《怎样激发学生的求知欲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、怎样激发学生的求知欲布鲁纳认为：“最好的学习动机，是学生对材料有内在的兴趣。”所谓兴趣是人从事某种活动的内部动力。一个人对某种事物的兴趣越浓厚，他的求知欲就越强，内部动力就越大。因此，教师在教学时要巧妙设计，精心安排，激发起学生的浓厚兴趣，从一入学就把学生牢牢抓住，使他们产生强烈的求知欲。（一）产生兴趣，激发学习动机： 心理学家表明：情景对一个人活动的成败有着重要作用，一定的环境和适当的情景能使兴趣产生，并能激发思维，迸发出思维的火花。这就要求老师创设活动的情景时，应该努力创设教学环境，让环境情景化。从而使学生易接

2、受、身临其境的感觉，这样才能产生兴趣，激发他们的学习动机。（二）运用各种感官，激发学习积极性。 学生由于自控力差，注意力易分散，生性好动、好奇、爱模仿、爱表现、爱游戏、爱表扬等，根据这一特点，教师可在学习上引导学生运用各种感官，让他们主动参与各种活动，自主学习。这样不但能激发他们的学习积极性，而且还能提高学生的参与率，加深对知识的巩固和理解，培养了合作精神。 1、动动手 所畏动手：就是让学生通过自己的手根据教材进行实验操作。让他们在自主参与活动中找到答案，获取成功。 2、动动眼。 所畏动眼：就是让学生运用自己的双眼

3、进行仔细观察。课堂上，老师一定要正确引导学生进行仔细观察，教给观察的方法，在让他们展开想象的翅膀，把观察到的事物进行口语训练。3、多中感官的综合运用：人们常说“生命在于运动”。我想：“学习也要运动”。这里的运动是指：学生在学习过程中的动手、动脑、动口、动眼、动耳、动身体等综合运动，更好地完成学习任务，达到教育的效果。有兴趣才会有求知欲，有兴趣就可变“要我学”为“我要学”，教师必须根据学生的身心特点，运用正确有效的手段让学生好好地在“动’中求知，才能实现他们的乐学、善学，达到教学d目的。