草原探究型教案设计.doc

《草原探究型教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Miniquest设计摸板《草原》探究型学习设计适用年级：六年级　所属学科：语文教者：刘英情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估　情境：运用多媒体课件展示美丽的草原画面，并播放歌曲《美丽的草原我的家》。这时教师导入：同学们欣赏着迷人着画面，听着优美的歌曲，你们有什么想法吗？（想马上去草原）这节课我们就跟随作者老舍先生一起去草原。任务：1．学习本课生字，能正确读写下列词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯。2、熟读课文，理清文章结构。  3、学习课文第一自然段，。过程：一、创设情境运用多媒体课件展示美丽的草原画面，并播放歌曲《美丽的草原我的

6、家》。这时教师导入：同学们欣赏着迷人着画面，听着优美的歌曲，你们有什么想法吗？（想马上去草原）这节课我们就跟随作者老舍先生一起去草原。二、自主识字，理清脉络。1自读思考（1）自己一边读边思考，围绕草原课文主要写了什么？（2）画出文中的生字新词。2同桌交流讨论学习。三、品读课文，感受蒙古草原的美好风光。1、学生用自己喜欢的方式读第一自然段。2、小组讨论交流：你最喜欢哪一句，为什么？3、小组汇报。4、有感情地朗读。5、播放格格的歌曲《梦回草原》。四、拓展延伸。1、除了课文中描写的草原景色之外，你还想了解更多的草原景色吗？那就上网去搜索。2、准备展示成果：通过小组协作，学生放飞想象，背诵课文

7、，交流查找到的草原资料。资源：多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影搜索引擎：百度评估：评价项目评价内容及评级分值课前准备优：10分良：8分中：6分差：3分按照老师要求，认真完成准备任务。按照老师要求，较认真的完成准备任务。基本按照老师要求，基本完成准备任务。没按照老师要求，准备不够充分。分工协作优：10分良：8分中：6分差：3分小组成员分工明确，任务分工合理。小组成员分工较明确，任务分配较合理。小组成员分工基本明确，任务分配基本合理。小组成员分工不明确，任务分配不合理。小组成员的参与性优：10分良：8分中：6分差：3分所有的学生都积极的参与小组活动，为小组活动献计策。小组内大多

8、数学生积极的参与小组活动，为小组活动献计策。 小组内一半的学生参与小组活动，为小组活动献计策。小组内只有个别学生参与小组活动。