搬进“陋室”之后专题导语.doc

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1、搬进“陋室”之后专题导语“循循善诱”一语出自先秦·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”其中的“循循”有次序的样子；而“善诱”，即擅长引导。对于教师来说，“循循善诱”是指在教育工作中，既不急于求成，也不强制接受，而是善于耐心地、有恒心、有步骤地引导学生，启发自觉，激励动机，进行学习，改进行为，健康成长。新修订的师德规范第四条“教书育人”的含义中指出，教师要遵循教育规律，实施素质教育。并要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。可见，循循善诱不仅仅是一种教育的方法，也不只是一种教育的态度，它是教师遵循教育规律，实施

2、素质教育的体现，它反映出教师的教育理念，关系教育目的的实现。做到“循循善诱”，教师既要懂得科学地育人，还要懂得艺术地育人。