职业学院院级重点专业建设实施办法.doc

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1、职业学院院级重点专业建设实施办法为加快形成国家级、省级和院级三级重点专业建设体系，进一步推动我院高等职业教育改革与发展，提高教育质量，根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》，特制定我院重点专业建设实施办法。一、重点专业建设的原则和目标1、坚持高职教育办学方向，针对区域、行业经济和社会发展的需要，培养德、智、体、美全面发展的生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。2、以重点专业建设为抓手，改革人才培养模式，优化课程体系和教学内容，更新改进教学方法和手段，优化专业教学团队，完善实践教学条件，带动学院整体性教学

2、改革，形成专业特色。3、力争经过几年的努力，建设一批办学基础条件好、整体办学水平高、行业特色明显、就业质量高，在院企合作体制机制建设、人才培养模式改革、课程体系改革、数字化教学资源建设、教学团队建设、实践教学条件建设、社会服务能力建设等方面有明显特色的专业，打造有效满足区域内企业发展需求的特色品牌专业，构建学院院级、省级和国家级三级重点专业建设体系。二、重点专业建设的内容与要求1、创新校企合作体制机制8以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，建立多种形式的院企合作平台，实现专业人才培养目标与岗位任职要求对接；院企共建院内外实习实训基地，学生实践与企业生产相对接；实现专业教学内容更

3、新与企业技术革新相对接。2、改革人才培养模式主动适应区域产业结构调整需要，及时调整专业培养定位，积极探索“院企一体、工学结合”双主体育人人才培养模式。对接产业（行业），参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案；院企共建课程与教学资源,充分利用企业教学资源和网络资源，创新教学和学习方式；将学院的教学活动与企业的生产过程紧密结合；探索建立“院中厂、厂中校”实习实训基地，积极与政府部门、行业组织、知名企业合作，推行“双证书”制度。3、推进课程体系改革以学生综合素质提升和就业能力为总体目标，明确课程目标；确定课程结构；以专业核心技能为主线，整合知识、技能确定课程内容；设计教学组织

4、形式；实时引入行业企业的新知识、新技术、新标准、新设备、新工艺、新成果等，动态更新教学内容，将企业对员工的职业素养要求融入课程，并贯穿人才培养全过程；改革教学方法和手段，深入开展项目教学、现场教学、模拟教学，以做为核心，实现“教、学、做”合一。4、加强教师队伍建设8建设一支理念先进、遵循职业教育教学规律和技能型人才成长规律的较高水平师资队伍。建立符合专业特色的教师管理制度，实行教师岗位管理、动态管理，建立健全“双师型”教师队伍成长和激励机制，制定专业带头人选拔标准、骨干教师认定标准、兼职教师聘用标准，建立专业专任教师培养培训机制、兼职教师教学能力提升机制；切实加强专业带头人和骨干教师培养

5、培训，选拔、引进或聘任（聘用）技术服务能力强、具有行业企业影响力的教师和企业专家，力争培养1名省级以上专业带头人，能主讲两门核心课程、掌握行业企业最前沿技术的骨干教师占专任专业教师的35%以上；采取企业实践、社会实践、院企交流等多种形式，开展在职教师的培养培训，强化企业实践、社会实践经历的积累，专业教师和公共课教师每年的企业实践和社会实践时间不少于20天，教师培训面达90%以上，专任专业教师中，双师素质教师比例达85%，取得与任教专业对口本科以上的教师比例不低于95%以上、本专业副高以上职称在岗教师不少于3名；鼓励支持教师参与企业新技术应用、新产品开发、社会服务等。鼓励支持教师开展专业研

6、究和教育教学改革研究，至少获得院级以上教研教改课题立项1项以上；积极聘用行业企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，加强有专家参与的专业教学团队建设，建成一个结构合理、素质优良的专业教学团队；加强教师职业道德建设，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，教师爱岗敬业、乐于奉献、无教学事故。5、改善实践教学条件8建设工位足够、功能完备、技术先进、能满足专业实习实训需要的实践教学条件。按照“共建、共享、共赢”的原则，创新院企共建生产性实训基地的建设模式，采取多种方式积极建设“厂中校”和“院中厂”，专业核心技能的训练项目都有对应的生产性实训基地，人才培养面向的岗位大部分有对口的顶岗实习岗位；根据

7、专业特点，按照“理实一体”的原则，积极探索教学型实训基地的建设模式，建成真实、仿真的项目教室、现场教室等，专业技能训练项目基本上有对应的实训室；实践教学时间达专业课时总数的40%以上（文科类专业30%以上）；将企业先进的管理理念、管理方法与企业文化引入到院内实践教学基地的管理与文化建设中。6、改革教学管理制度满足灵活多样的教学组织模式的需要；按照《呼伦贝尔职业技术学院教师教学工作规范》完善本系本专业专、兼职教师授课质量评价标准；建立