提升低年级数学口算能力的方法-论文.pdf

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1、!No．8TIMEEDUCATIONAultllSt提升低年级数学口算能力的方法顾寅摘要：本文主要分析了口算在小学低年级中的主要作用，并探讨了提高小学生口算技能的主要途径。也就是不断提高对口算技能的兴趣，实现形式多样化，提高口算学习的趣味性；理清口算的原理，寻找其中的主要规律，使口算学习具有充分的训练依据。口算能力的提升能够有助于小学生运算能力的增强，优化教学效果。关键词：提升低年级数学口算能力方法中图分类号：G623．5文献标识码：cDOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2014．16．206在小学数学的教学目标中，将运算能力视为评价学生数学学授过

2、程，实现了自主学习的目的。习效果的一个重要标准。计算水平的提升增强了学生对数学课4增加训练形式，实现多样化教学，增强口算学习的趣味性的学习热情，树立对学习数学的信念，为数学能力的形成提供条低年级口算学习主要是2O以内的加减法和表内乘除法。为件。了提高口算的效率，要反复、天天地进行练习，抓住重点和难点。1在低年级数学口算教学中存在的主要问题为了防止学生的厌烦心理，教师要千方百计增强学生对口算的兴第一，训练方法单调，机械性严重，时效性不高。对于口算教趣，设计更多的训练形式，保证学生热情饱满地投入口算的学习学，一些教师存在误区，在教学中随意f生严重，只要学生得出运算中。结果就

3、可以了。对于口算练习的组织缺乏斟酌。只是出一些口第一，设置游戏环节，实现趣味．f生教学。算题目给学生，学生也只要算出结果即可。这样的练习方式，影低年级的学生对于游戏的兴趣很高，因此要将口算的训练与响了学生对口算教学的兴趣，实效性也不高。游戏相结合。因此，要将乏味的口算与生动形象的游戏相结合，第二，学生在实际的口算学习中，只知道运算结果，不了解结二者融为一体，实现趣味性教学。同时，现在的学生对于动画片果取得的过程。在学习过程中，片面追求求解的多样化，盲目强的兴趣很高。可以将动画人物引入课堂，穿插于口算练习，有助调这一目的。于是，在传授了几种运算方法后，仍希望学生想出于教学

4、效果的提高。更多的方法。忽略算法的有理性。造成的后果就是使学生感到第二，设置合理的问题模式，使学生口算学习的气氛变得轻很无趣，严重的还会出现学生应付老师的情绪，胡乱编造一个方松。法或者结果，根本没有任何依据，也不能彰显口算学习的技能。在教学改革的背景下，教学思想的中心就是重视生活的重要这种情形造成学生的口算水平只是停留在运算结果的层面，不知性，以生活情境为大的环境。于是，在教学过程中，要将口算教学道运算的过程和原理。与实际生活场景进行结合，实现知识的传授。为了更好地让学生第三，盲目追求问题的解决，忽视了对口算的实践演练。我参与到口算的学习中来，要将学生熟悉的环境引入学习

5、。而后，们发现，在数学教材中，口算教学与现实生活紧密地联系在一在学生引入学习状态后，教师要将重点转移到学习问题上。防止起。但是有些教师却恰恰相反，将主要与次要颠倒起来。过多地出现一味追求情境的情况，忽略口算教学的进行。既然口算的算将学习的重点放在实际问题的解决上，没有深刻剖析口算学习的理是教学的中心，那么就要实现问题情境与教学目标的统一，使技巧。只要学生能够得出运算结果就可以。即使出现错误，教师学生在愉悦的气氛中掌握原理，学好技巧。也将其简单归纳为不细心、马虎。但是，学生的口算水平是需要第三，引入竞争，重视竞赛，给学生以激励。不断进行培养和训练的。成功带给人的满足感高于

6、任何一切。成功能够给人以巨大2理清运算的原理和依据，寻求规律性，保证口算的理论依据的激励。低年级学生也需要通过好成绩来实现自身的满足。为第一，认清运算的原理，提高精准率。此，学生要重视竞赛的作用，组织一些适合的活动，以实现口算速低年级的口算属于基础阶段，因而相对不难。往往出现过于度和效率的提高，培养学生思维的敏捷性。既营造了生动的课堂重视口算的方法，而缺乏对运算原理的讲解。一味进行强化训环境，又使学生的对口算的学习热情升高。练，没有向学生讲清具体的道理，盲目性强，准确率差。在基本的5结束语口算课程中，防止盲目追求速度，忽视原理的讲解。只有在通晓综上，口算是一项重要而长期

7、的教学工作，也是小学数学教运算依据的前提下，才能更加准备、灵活地运用基本方法，实现准学中一项主要任务。为了使学生真正掌握口算的技巧，提高口算确的目的。因此，教师在传授运算方法的同时，也要注重算理的的运算水平，必须经过一个明理、运算、熟练掌握、灵活运用的过教学。程。教师要重视口算练习的效率，对授课模式进行不断创新，探第二，进行说理练习，提升口算速度。索科学、合理的训练方法。教师要根据学生此阶段性格等方面的在对口算的依据和原理掌握了之后，要对他们进行说理练特征，制定不同的、多样的学习模式。调动学生学习的兴趣。实习，并以具体课程和题目为依据。这