浅谈探究性学习-论文.pdf

《浅谈探究性学习-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、技法点拨⑦为了提高民族素质，由应践一再认识的认识论。从方法论来看，就是坚持理论试教育向素质教育转化，在物与实践的统一，其方法要有序可寻，循序渐进。整个理学的教学中，不但要学到知方略将由观察一实验一控制条件一测量一记录一数识，更要得到能力的提高。故此据处理和解释一分类一抽象、推理一发现规律性一教师不应是传统授业、解惑，而模型化一提出假说一验证假说等诸环节组成。其整应该有目的、有计划地培养其体有机的综合一体则是学习物理的过程，为第一问学习方法，培养自我汲取知识题的最高的概括。所以笔者建议，在教学过程中，教的内部能力。这种方法与能力与学都

2、要遵循这一方略和过程来进行。的获，导，其主要渠道就是在探2．思维方法探究究学习为模式的教学之中。探问题的思维方法主要包括以下几点：(1)学会系究学习的倡导者是美国芝加哥统思维，掌握发现知识的内在规律的能力；(2)学会大学施瓦布教授。他强调学生逆向思维，掌握从反面分析问题的排除能力；(3)学学习方法与过程，认为探究式会概括思维，掌握综合能力；(4)学会辩证思维，掌握过程和方法适合在理科教学中全面考虑问题的能力；(5)学会顿悟思维，掌握直觉培养学生的创造力，并进一步的能力；(6)学会发散思维，掌握多角度着手处理问指出，教师的新技术和习惯

3、，不题的能力。是命令学生学习，而是教授学3．关于迁移问题习的方法，培养自我汲取知识这些问题是将已学过的旧知识在一定条件下应的能力。用的问题，主要是学习者认知结构水平与思维方法一通过把握过程获得物的结合问题。这两点解决得好，利用条件，就能实现理知识具体情境中的正迁移。探究性学习的第一个特点三、要认真地教好概念和学好概念是学生自主地抓住自然的事探究性学习的第三个特点旨在有效地形成认识物、现象，通过探究自然的过程自然之基础——科学概念。这一点说明了概念学习而获得知识。这就是说，在教学的意义，它是认识和理解事物的基础，所以在物理教中，教师要

4、把握好知识与过程学中要重视概念的教与学。概念是同类事物本质的的关系，这二者究竟谁为重点属性的特性。它是知识的单体，有人也称其为知识的的问题，是传统教育与探究学细胞，所以学习一切学科，真正的认识自然，必须从习的区别，所以在教学中正视概念学习做起。对概念的学习，要注意三点：探究自然的过程，将其列为重1．正确地形成概念．又通过抽取特征和将具体点，要通过过程的探究而获得事例归类而得到发展知识。为达到真正获得知识的目的，必须注意以下几学习概念的形成过程，亦复如此。这种方法利用点：正例与反例的比较、归类，最后才能形成概念。1．要善于通过实验来探

5、究自然过程2．学会概念的内涵和外延在物理学中，许多自然事物的本质属I生要通过内涵是其最本质的特征和属性。外延又是概念实验才能揭示。所以对于实验的宏观现象，对于实验本身的应用范围。中数据的变化，要善分析，要透过现象看到本质；通3．注意到概念的同化，找出概念的隶属关系过数据的变化来抽象出概念或规则，所以探究实验注意好某些概念的上、下位和并列关系，这样才的过程，往往就是获得知识的过程。例如，密度的概念对初中生是很抽象的，利用不同质量的同种物质，能从概念出发，学会规则学习，乃至高级规则学习。与相应体积数值，通过实验可以求出其密度大小，若四、

6、要培养积极学习、探索物理学奥妙的个性品结合实验，中学生是不难理解密度概念的。又例如在格串、并联电路中，对于总压和分压的关系，设计实验探究性学习第四个特点是培养探究未知世界的来学习也是很抽象的，若通过仪器的数据变化来分积极态度：①这种探究态度和积极性，只能在自主地析，就容易理解了。抓取自然事物、现象的探究活动中逐步培养。②这种2．要善于用逻辑推理与数学推导的方法来探究个性的品格或积极的态度，在我国学者看来，属于外物理学的自然过程智力因素，在西方学者看来，属于情感目标范畴。许多物理学的规则、公式，都是运用已学过的旧智力因素对认知学习有着

7、积极的促进作用，虽知识在具体的条件下，通过数学的严密推导而得出不能直接参与同化，但起到了动力作用。其目标又分结论，这又是一个学习的重点，涉及两大方面：其一为接受、反映、价值化、组织和体系性格化五个层次。为逻辑推理方式；其二为思维的方法。初中生是不易达到较高的层次的，一般达到价值化二、教师要有目的地培养学生从事物理研究的就很不错了。高中生又能达到组织、体系性格化的层能力次。情感目标的达成离不开认知学习，即在自主地抓探究性学习的第二特点是旨在培养学生从事研住自然事物、现象的探究活动中才能形成。所以情感究的必要的探究能力。这种物理学科的探

8、究能力，主目标的达成要从认知学习开始。离开这一点，谈什么要包括学科的学习方略、思维方法和正迁移的能力。学科态度的培养都是一句空话。因此，教者提高教学1．学科的学习方略质量，唤起学生希望的火花和自信是十分重要的，它物理学是以实验为基础的