探讨任职教育中网络课程的建设-论文.pdf

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1、No．07TIMEEDUCAT10Ndul探讨任职教育中网络课程的建设孙婧杨炳恒赵宏强摘要：网络课程是信息化教学的有利手段，学生可以打破时间和空间的限制，利用信息资源进行自主学习。这种教学手段不仅可以拓展任职教育的教学模式，还有利于学生岗位任职能力的形成。目前，任职教育中网络课程的建设存在缺乏顶层设计、简单素材堆积、缺少更新机制等问题。本文分析了这些问题形成的原因，提出网络课程应具备的模块，包括虚拟课堂的授课、素材的管理、知识拓展、答疑解惑等等。同时，强调网络课程要体现其区别于其他教学手段的优势，尤其要注重“交互性”

2、环节的设计。关键词：网络课程任职教育交互性设计中图分类号：G424文献标识码：CDOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2015．13．1401引言新方法等等。当前，网络课程建设完成后，普遍靠院校自己的技任职教育体制具有教学周期短，教学节奏快，新装备列装速术部门进行总维护，专业课教师很少积极地参与，使得网络课程度快，实践教学环境建设慢等特点。单靠“书本”、“课堂”、“实验后期的维护与拓展都停滞不前，削弱了网络课程教学的实际效室”这种定时间、定地点、定人的教学模式，很难使学生在短时间用。内成为岗位需要

3、的合格人才，而网络教学能很好地解决这一问3网络课程的建设题。网络课程作为网络教学的载体，能够适应任职教育对培养未3．1网络课程的建设原则来岗位任职需要的应用型、复合型人才的需求。根据《教育资源针对网络课程的目的以及目前存在的问题，在建设一门网络建设技术规范》的界定，网络课程是通过网络呈现的某门学科的课程时应该遵循以下的原则：教学内容，以及通过网络实施的教学活动的综合。它涵盖了两部一是突破固有观念。要充分利用信息技术，整合已有素材，分内容：一是按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容；提炼教学内容精华。使得课程观念

4、新、内容新、教法新、评价新，二是网络教学的支撑环境。网络课程能够跨越时空限制实现教紧跟当代教育发展的大方向。学互动、资源共享、研讨交流等等，这对军队任职教育起到了良好二是营造学习氛围。网络课程的使用对象就是学生，课程的的支撑作用。建设要能够调动学生的积极性和能动性，使他们愿意利用网络课2网络课程存在的问题程去学习，去探讨，去思考。近几年随着对网络课程的大力推行，各校都建设了数量不等三是贴近任职岗位。对于任职教育，形成岗位能力是关键。的与主干课程相配套的网络课程，但是在网络课程的开发和应用要精心设计网络课程的每个环节，

5、不脱离岗位职责，新装备教学过程中，仍然暴露出很多问题。通过功能、结构、原理、操作使用、维护保养层层递进的主线明确2．1缺乏顶层设计清晰。网络课程是信息化教学的工具和手段的结合，具备资源种类四是方便学生自查。因为网络课程是学生一个自学的过程，多、交互方法多、板块花样多等特点。但是目前很多教师在建设学生自身的学习效果如何可以通过模拟测试，可以构建多元化、网络课程时，很多是因为课程建设的“必备板块”或者为了个人的开放型的评价体系，比如理论测试、实操测试、站位协同等来进行“评奖”。这使得建设出来的网络课程形式上“散”、内容上

6、“空”，自查。缺乏课程教学目标的主线。没有从顶层规划网络课程应该具备3．2网络课程应具备的模块怎样的模块，以辅助学生对本门课程的自学，达到事半功倍的效网络课程很重要一个特点就是丰富信息资源的共享，并且网果。最终造成部分网络课程前期建设投入大量人力物力，制作完络教学又要有针对性，将资源分门别类地加以区分，主要应该具成后就万事大吉。同时，凌乱的板块也无法调动学生的学习兴备以下几个基本模块。趣，使得网络课程的利用率很低，最终变成了“摆设”。一是课堂听课。倾听教师精讲理论，观看教师演示实操，学2．2简单堆积素材习对教学案例的

7、分析、研究和解决方法，理解和掌握相关概念、知网络课程中的素材应该是适宜于学生通过网络自学，并且是识、操作使用方法和技巧等。除去教师专业课的教学视频，还可具有知识以及专业领域的拓展等内容。目前所建设的网络课程以加入本专业相关领域的拓展性和前瞻性讲座，用以开拓学生的中，相当一部分是单纯的把“教室”的授课内容硬搬到“网络”中，视野，引导学生进一步深入学习本专业知识。教案、授课视频、课程标准等等都没有任何的变化和调整，这就使二是模拟练习。听完教师讲解后，对课堂案例进行模仿操得课程的指导性下降，没有体现出网络课程自身的优势和价

8、值。作，掌握装备的操作使用规范，理解出现典型故障时的解决思路并且任职教育应该凸显的是“理实一体化”教学模式，在网络课程和方法，求证和体验操作要点，掌握相关知识点。练习时可借助中也应该有所体现。如果仅介绍理论方面的知识，而忽略实践方于操作示范和交互演练模块。面的内容，那么建设的方向就已经违背了任职教育网络课程建设三是自主学习。自主学习是网络课程的