基于问题串的“弹力”教学设计-论文.pdf

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1、2015年第8期物理通报教学案例设计与分析基于问题串的“弹力”教学设计管延芝李新乡教学案例设计与分析(曲阜师范大学物理工程学院山东曲阜273165)(收稿日期：2015—03—09)摘要：合理利用“问题串”教学，可以有效启发学生进行深入地思考．本文以基于课程标准的教学理念做指导，以高中物理“弹力”一节为例，设计了源于课程标准的教学目标、评价活动、教与学的活动．在教学过程环节重点设计了一系列的问题串，以此来引导学生的学习，帮助学生在头脑中建构一个良好的认知结构．关键词：问题串课程标准弹力教学设计的形变．1教学任务分析(2)明确弹力产生的

2、原因及条件．弹力是力学中的基本概念，也是经典力学的核(3)了解胡克定律，并能运用胡克定律解决有心内容之一，对弹力深入地理解是对物体进行正确关问题．受力分析的前提条件，而掌握胡克定律是学习简谐过程与方法：运动的基础．《课标》对本部分要求是，“知道常见的(4)在观察微小形变与感悟其存在的过程中，形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律”⋯，学习放大法．注重让学生经历实验探究的过程以获得知识．本节情感态度与价值观：是人教版高中《物理·必修1》第3章第2节的内(5)经历弹性形变转化为塑性形变的过程，学容]，教材首先从形变出发引出弹力产生的原

3、因，并习事物由量变到质变的辩证唯物主义观点．通过生活中常见的弹力做出进一步的论述，最后重点阐释了胡克定律．综上所述，弹力产生的原因及胡4评价活动设计克定律是本节教学的重点．依据评价活动设计先于教学活动设计的基于课2学生情况分析程标准的教学理念，设计了如下评价活动．学生在初中已经初步学习了弹力，知道了塑性、(1)通过问题1～5与课堂练习(1)检测目标弹性、弹性限度、形变等概念，为本节课的学习奠定了(1)的达成．良好的基础，但对于像压力、支持力和绳上的拉力等(2)通过问题6，课堂练习(2)检测目标(2)的因发生微小形变而产生的弹力认识还不

4、够全面，不能达成．够深刻地分析弹力产生的原因，从而形成教学难点．(3)通过问题7～13，课堂练习(3)与作业(1)、3教学目标(2)检测目标(3)的达成．知识与技能：(4)通过问题5检测目标(4)的达成．(1)了解形变和弹性形变的含义，能识别常见(5)通过问题4检测目标(5)的达成．作者简介：管延芝(1988一)，女，在读研究生，主要从事物理课程与教学论相关研究指导教师：李新乡(1958一)，男，教授，主要从事物理课程与教学论研究．一74—2015年第8期物理通报教学案例设计与分析学生观察实验现象，思考并回答问题4．教师总5教与学的活

5、动。]结学生回答，给出弹性限度的概念，渗透由量变到质5．1分析生活现象形成接触力概念变的思想．问题1：物体是不是必须与地球直接接触才会教学设计说明：利用生活中常见的弹力现象，感受到重力的作用?受生活中的弹力作用，加深对形变的理解．同时通过在学生思考、回答后，教师呈现日常生活中常见弹性限度的教学隐性地渗透由量变到质变的辩证唯的物体受到压力、支持力、拉力的图片，如图l所示，物主义观点．并要求学生分析上述力是否必须接触才会产生．帮问题5：像弹簧、海绵这种较软的物体受到外力助学生形成接触力的概念，从而引出弹力这种常见作用后容易发生形变，然而坚

6、硬的桌面受到外力后接触力的学习．会不会发生形变呢?大家现在可以试着按压一下自己的课桌，看看课桌会不会发生形变．在学生做出回答以后，教师展示如下桌面微小形变演示实验进一步验证学生的猜想．演示2：教师在桌子上摆放两个平面镜，通过小型激光器发射激光，使该光束依次经两面平面镜反射后在墙面上形成一个光点，如图2所示，用力按压桌面，让学生注意观察墙面上的光点有什么现象发生，并解释光点位置变化的原因．(b)图1常见力的图片犁教学设计说明：通过让学生对日常生活中常见M的力进行复习回忆，创设情境，引出对常见力的一种翻分类方式，以此直接指出本节的课题．5

7、．2分析力的作用效果形成形变概念问题2：通过上节课的学习，我们知道了力的作图2显不桌面微小彤变用效果有哪些呢?学生应该能够回答出，力作用在物体上以后，能教师总结学生的回答，并进一步讲解、分析桌面发生微小形变的过程，同时讲解放大法在观察微小够使物体发生形变或者改变物体的运动状态．教师形变过程中的应用．最后归纳得出结论：一切物体在顺势引导出对形变的分析．问题3：当用力挤压海绵或者橡皮泥时，虽然它外力的作用下都会发生形变．教学设计说明：通过观察桌面微小形变的演示们都会发生形变，但是它们的形变有什么不同呢?教师根据学生们的回答，总结出弹性形变

8、和塑实验，使学生树立一切物体受到外力作用后都会发性形变的概念．生形变的理念，同时渗透放大法的科学方法教育．问题4：拉伸弹簧时，弹簧是否一定发生弹性形5．3实验与推理结合形成弹力概念变呢?教师演示手拉弹簧的实验，并讲解手拉