初中计算机教学质量提高的有效方法-论文.pdf

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1、卞·雪电教2014·6课堂教学初中计算机教学质量提高的有效方法☆刘友峰(建湖县实验初级中学，江苏建湖224700)摘要：随着经济水平的不断发展，信息技术广泛应用于社会的各行各业，因而针对学生的计算机教育体系也逐渐形成。计算机课程是一门新型的课程。它具有实践性强、发展空间大的特点，针对这些特点，初中计算机教学的主要任务就是帮助学生建立计算机学习的兴趣，使学生掌握计算机的基本知识和操作方法。关键词：计算机：教学质量；方法中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-7503(2014)12-0041-01

2、计算机教学的现有模式中存在很多问题和缺陷，针对这对于计算机课上的知识学习是没有兴趣的，同时在计算机课些问题，初中计算机老师应该针对学生兴趣，改善现有的教程中他们所做的比如浏览其他网页等行为还会影响到周围的学模式．寻求有效的提高计算机教学质量的方法，从而更好同学。新时期的计算机教学过程中，老师就可以充分利用这地达到强化计算机教学质量的目的。一点．老师可以针对下节课要讲解的知识，在这次课结束的一时候．找几个基础比较好的学生，让他们在课下自己商量这、现阶段初中计算机教学中存在的问题计算机这门课程和其他传统的科目不同

3、的，它更新换代些知识的教学方法．然后在上课时让他们讲解给其他同学。速度非常快．因而对操作者的知识储备、操作能力都有很高最了解学生的不是老师而是其他学生。让学生自己当老师教的要求。现阶段初中计算机老师的知识水平和见解不尽相学．不仅可以满足学生当老师的欲望，还可以培养学生的团同，因此在教学的过程中使用的教学方法也是不同的，最终结协作精神。有学生当老师，其他同学遇到不懂的问题，就教学的质量也就各不相同了。教学过程中的主要问题有两会敢于提问．一问到底。这样的教学模式中老师还可以从学点：第一点，新的教学模式和传统的教学

4、模式之间的冲突和生讲课的过程中发现自己在讲课中存在的问题，从而更好地矛盾。由于种种原因，我国现阶段的计算机教学模式还是传进行改进。值得注意的是，学生讲解并不意味着老师什么都统的死板教学模式：第二点．计算机知识的更新速度和计算不管了．老师要对学生的讲课方法给出意见，并且在学生讲机老师的知识水平之间的不协调。计算机更新换代的速度十完之后进行总结，使知识结构更加清晰，更加系统化。分快，并且各种软件也在不断变化，这就要求老师需要不断3．任务驱动法的合理运用。所谓任务驱动法就是指将每地学习．不断地掌握新的知识和技能，从

5、而更好地进行教一个单元中学生应该掌握的知识分解成一个又一个目标明确育．满足学生需求，提高学习质量。的任务．使学生在完成一个个任务的过程中掌握应该掌握的二、计算机教学的新模式知识。老师在进行知识分解和任务构建的过程之后要充分考1．培养学生学习兴趣。不论是什么领域，兴趣都是最好虑到学生的兴趣。完成这些任务的操作方法尽量多元化，避的老师。当学生对某件事产生兴趣时，就会启发思维，不断免学生因为某一种操作方法的掌握不到位影响最终目标的达寻找方法去弄清楚问题．直到找到令自己满意的答案为止。成。此外，老师还要本着回归生活的

6、原则来进行任务设置，因此，对于计算机这门学生已经有所接触并且有一定兴趣的这样学生在实际操作过程中才会更加积极。科目，老师要注重对学生兴趣的培养，使学生对这门课长期三、结语保持兴趣，从而满足新课标对教育中学生是学习主体的要计算机老师在教学过程中要充分挖掘学生潜力，培养求．转变以往的“要我学”的学习方式为“我要学”。因此学生的计算机学习兴趣，发挥学生学习主体作用，在传统老师在最早接触同学的时候就要先了解学生的电脑基本知教学模式的基础之上不断探索教学的新方法，从而使学生识、基本技能的掌握情况，毕竟有的初中生在之前并

7、没有接更好地掌握计算机知识，使计算机课堂效率不断提升，使触过。当教师对全班学生的基础有了基本的认识之后就可以计算机课堂质量不断提高，使计算机中学教育的目标更好因材施教．一般的教学模式是老师操作演练——学生操作实地实现习——老师操作讲解。了解了学生的基本情况之后，教师在操作时就可以有针对性地对某些步骤重复操作；在让学生自【参考文献】己操作的时候．针对水平比较高的同学老师可以提出一些附[1]赵炎．浅析提高初中计算机课堂教学质量的有效途径U]．新课程·加要求。有能力的同学可以充分发挥自己的聪明才智，基础下旬，201

8、3，9(05)：21-22．[2]戴晓娟．初中计算机教学质量提高的有效方法U]．读与写(教育教不够的同学也掌握了基本知识。学刊)，2013，2(01)：54—55．2．转变传统教学模式，让学生自己当老师。传统的教学[3]荣春勇．浅析提高初中计算机课堂教学质量的有效途径LI]．大观模式是老师讲，学生听；老师操作，学生看；老师布置作周刊，2013(12)：21—22．业，学生或写或抄。这样的教学模式对于