《＂孕妈妈沙龙＂服务模式对孕产妇健康行为和分娩结局的影响》.pdf

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1、2014年9月护理学报September，2014第21卷第18期JournalofNursing(China)V01．21No．18※妇产科护理“孕妈妈沙龙’’服务模式对孕产妇健康行为和分娩结局的影响徐海龙(青海省妇幼保健院，青海西宁810007)【摘要】目的探讨“孕妈妈沙龙”服务模式对孕产妇健康行为和分娩结局的影响。方法比较94例实施“孕妈妈沙龙”服务模式的孕产妇和97例常规孕检的孕产妇孕期相关知识、分娩态度及产时应对行为情况以及分娩结局。结果实施“孕妈妈沙龙”服务模式的观察组孕妇孕期相关知识，分娩态度及产时应对行为得分明显高于对照组，差异有统计学

2、意义(P<0．05)，自然分娩率明显高于对照组，尤其因社会因素、妊娠合并症及难产为剖宫产手术指征者，明显低于对照组，两组差异有统计学意义(P<0．05)，观察组第一二产程时间和总产程时间与对照组比较明显缩短(P<0．01)。结论实施“孕妈妈沙龙”服务模式可增强孕妇自然分娩的信心．、降低剖宫产率，缩短产程，值得l临床应用和推广。【关键词1孕妈妈沙龙；服务模式；健康行为；分娩结局【中图分类号】R473．71【文献标识码】B【文章编号】1008—9969(2014)18—0046—03随着社会经济和医疗保健工作的进步与发展，1．2干预方法对照组孕妇自妊娠20

3、周起在我院妇幼保健工作日益受到人们的重视，围产保健网产科门诊按照要求定期进行常规的产前检查和健康络的逐步完善，爱婴医院的建立，以及母婴保健法教育，观察组孕妇自妊娠20周起除按要求定期进行的颁布和实施．为我国推行围产期保健提供了良产前检查外，同时接受我院“孕妈妈沙龙”提供的一好的社会背景，但是孕产妇对妇幼保健尤其是围系列的围产期保健服务。通过准妈妈准爸爸学校、孕产期保健的需求与医疗保健机构所提供的以临床期有氧运动球操、韵律操、椅子操、胎儿早教、分娩减诊疗为主的围产期医疗服务极不相适应．因此如痛指导等围产保健服务，促进孕产妇孕期健康行为何坚持妇幼卫生工作方

4、针，实行保健与临床相结的遵从。合，转变服务模式，拓展新的服务领域，需要妇幼1．2．1环境准备选择临近产科门诊的单问，50～6O保健工作者不断实践和探索。为此我院经过近半m：，宽敞明亮，布置温馨舒适，墙壁四周安装镜子．地年时间的筹备，2012年底开通了“孕妈妈沙龙”，为面铺地毯，配备有多媒体教学设备、分娩球、椅子、孕孕产妇提供一系列的围产期保健服务，取得较好产期知识宣传折页和母乳喂养知识等小册子。的效果，现报道如下。1．2．2服务内容及方法由2名从事产科护理工作10年以上、经验丰富的护士实施围产期系列保健服1对象与方法务，内容包括：(1)准妈妈准爸爸学校

5、，邀请我院资深1．1研究对象选择2013年1—8月在我院产科营养师、产科医师和新生儿医师和护理人员进行免门诊建卡并计划在我院分娩的孕妇lo0例为观察费专题讲座。每周二、四下午进行，内容每2周更新组，均自愿参加“孕妈妈沙龙”服务模式提供的围产1次，便于孕妇的时间安排。课程根据妊娠各期制定期保健服务，抽取同期在我院产科门诊建卡并计划授课计划，同时结合孕妇实际需求设计授课内容，形在我院分娩而仅接受常规孕检，未参加“孕妈妈沙式灵活多变、具体生动、图文并茂，内容涵盖妊娠基龙”服务模式的孕妇100例为对照组。观察组中有6本理论知识，早孕反应的应对，合理的营养与运动

6、，例中途因不能按时参加“孕妈妈沙龙”，对照组3例分娩机制及影响分娩的因素，自然分娩的好处，剖宫临时改变分娩地点而退出研究，故实际两组参加研产对母婴的影响，科学控制体质量，母乳喂养以及胎究的人数为观察组94例。对照组97例。两组孕妇年儿生长发育监测等知识。(2)胎儿早教，包括音乐胎龄、孕产次、孕周和文化程度等方面经比较，差异无教和胎教按摩，指导孕妇自怀孕24周以后每天均可统计学意义(P>O．05)，具有可比性。练习，孕妇平卧位，放松腹部，沿胎儿头、背部和肢体进行按摩，同时配合舒缓的轻音乐，这样有规律地对胎儿的听觉和触觉实施良性刺激．通过神经系统传【收稿日

7、期】2013-11-08【作者简介】徐海龙(1976一)，女，河北遵化人，本科学历，副主任递到大脑，促进胎儿大脑皮质得到良好的发育，不断护师．科主任。开发潜在能力。(3)孕期有氧运动，包括球操、椅子第18期徐海龙：“孕妈妈沙龙”服务模式对孕产妇健康行为和分娩结局的影响47操和韵律操，指导孕妇每天1次，每次15～20min。倾向于自然分娩、产时的应对行为越积极有效。观(4)呼吸减痛分娩法训练，自妊娠7个月开始进行呼察比较两组孕妇分娩结局和产程进展情况。吸减痛分娩法的训练。呼吸减痛分娩法是一种分娩1．4统计学方法应用SPPS13．0进行统计学分预备和训练方

8、法，使孕妇预先掌握神经肌肉控制运析，计量资料以均数±标准差表示。两组比较采用两动和呼吸技巧．以