商英专业高职学生职业核心竞争力探讨.doc

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1、商英专业高职学生职业核心竞争力探讨摘要：本文在分析商英专业高职学生就业市场需求的基础上，对商英高职学生的核心竞争力进行了分析。并重点阐述商英专业高职学生核心竞争力培养存在的问题和提高商英专业学生职业核心竞争力的措施。关键词：职业能力，核心竞争力，商英高职一、商英人才市场需求状况高职商务英语专业人才培养H标是培养能够以英语为工作语言，参与和从事国际商务活动的应用型人才。高职商务英语有许多独特的语言现彖，包括词汇、用语、结构、文体风格等，需要经过专门的训练才能掌握。教学介于非语言学科与通用语言学科Z间，强调语言能力、实用商务知识和技能的有机结合。人才培养过

2、程必须坚持语言与商务、知识与技能、理论与实践相结合的原则，体现实际、实践、实用的特点。商务英语在人才市场的需求趋于屮，因为专业为商务英语，即以商务为主，英语为辅，所以一般岗位都是外贸方而，内贸方而，再或者英语翻译或者老师。而既具有扎实的英语基础、又拥有一•定的国际贸易专业他识和实践技能的综合性“实用”人才是有很大市场需求的，其屮既懂经贸理论知识又懂外语的专业人才需求形势明显走俏。现在所有的企业都在努力寻求、培养、提高自己的核心竞争力，其H的就是为了在激烈的市场竞争当小生存下去。同样作为高职院校和高职院校的学生也必须着力与提高学生就业核心竞争力的培养。二

3、、商英专业高职学生核心竞争力体系核心竞争力有五大特征：独特性、价值性、拓展性、融合性和创新性。把核心竞争力迁移到职业院校屮有着重要的意义。学校是企业与学员Z间的桥梁#也是现实与梦想的平台，只有优秀的教育观念才能培育出优秀的人才。联合国教科文组织提出的“未来人必须具备三本护照，即专业的、职业的及标志开拓水平的”为应照这一理念，由D.梅腾斯首先提岀了能力H标型人才的概念#，并由教育学家佩特拉等人归纳为五个方而（即“组织、交往与合作能力、学习能力、承受能力、资助性和责任感”。这集屮体现为：“能够自己发现问题,自我思考，主动作出判断和行为，较好地解决问题的素质

4、和能力，并能够自律，善于和他人协调，善于为他人着想，感情和人性，同时能够强健地生存下去的健康#体力也不对缺少”。其核心为：独立获取知识与信息的学习能力#职业环境的广泛适应能力和创新能力。F1前，就业率成为职业技术学院核心竞争力主要评价指标，以市场为导向，注重学生的职业能力的培养，提升学生的职业能力核心竞争力，提高就业率，是各个职业技术学院的工作重心。职业教育不是面向某一具体的职业岗位，而是要适应面向岗位群的就业要求。这样就要坚定不移地淡化专业意识，拓宽专业口径。从系统论的观点和方法出发，应全面地整合和重组教学体系。按学生应具有的知识能力和素质结构要求#

5、创造性地构建模块化的教学结构。要反映行业的成熟技术和规范#并贴近前沿知识和科技发展动态。培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。创新能力是就业和创业的关键能力，因此，职业教育的培养H标不应局限于为学生就业做准备，而要着眼于学生终生学习能力和职业生涯的需要，把学生眼前的就业与长远的发展结合起來。职业教育要通过深化教学方法和评价制度的改革，提高学生的创新思维、创新精神和创新能力。职业教育要积极开展创新教育实践活动，为学生搭建施展创新才能的舞台。三、商英专业高职学生核心竞争力培养存在的问题1•课程设置不合理H前高职院校屮的商务英语专业人多还在沿

6、用本科院校的课程设置思路。没有充分考虑和针对社会不断变化的需求，与社会需求有所脱节。没有很好地将英语知识与商务知识整合起来。课程的内容也缺乏应用性和综合关联性，造成学生在学校学习的知识在工作屮很多用不到。2.师资短缺商务英语的教学对教师本身就是一种挑战，它需要教师不但英语基础理论要好，对听、说、读、写驾轻就熟，同时它还需要教师具有一定的经济贸易基础知识与实践经验，从这点上來讲已经就具有一定的难度了。我们的国情是高等教育改革开放以來发展十分迅速，高等学校学生扩招，更加重了高校缺乏教师，特别是缺乏高素质教师的圧力。许多从事商务英语教学、国际贸易双语教学的教

7、师就是直接从公共英语转过來的。2.理论与实践教学的比例不协调过于强调英语基础课的学吋比例。而忽略了该专业的应用性和高职院校的职业性。实践性课程相对较少。即使设置实践性课程，也通常与实际操作脱节。3.教学手段和教学方法落后长期以來，受语法翻译法的影响和直接法的机械训练，英语教学成了一•个辨认文字符号，对词句进行语法分析和字母释义的过程。英语教学成了扩大学生词汇量，向学生介绍语法项n的手段，把阅读的重点放在了词汇辨认和语法分析上。1.积极推进商务英语专业改革调整专业与课程设置、以就业为导向，改革重组课程体系。以工作过程为导向开发课程。在开发过程屮要对企业屮

8、某个工作进行任务、过程分解，结合课程学习FI标转换为主题学习单元。将课程科H有机地整合起來，将