试论高职广告专业学生就业的核心竞争力培养

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1、精品文档试论高职广告专业学生就业的核心竞争力培养试论高职广告专业学生就业的核心竞争力培养近年来，尽管是在许多方面加强了广告专业技能教育，但学生初次就业的效果并不很理想。问题的根源在于我们的学校教育还没有真正把素养教育提升到与专业技术教育同等重要的地位。通过将我国近几年在职业教育领域中培养学员成功就业的“青鸟模式”来进行比较后发现。我们存在着明显的重专业技能教育。轻职业素养教育的偏向。广告专业学生就业核心竞争能力的提高不能光依靠专业技能教育，要坚持以人为本，将素养教育和专业技能教育结合起来，重要的是让广告职业人的素养教育贯穿到核心技能的教育当中。贯穿到广告行业

2、准职业人的培养和造就过程当中。而培养广告经营能力素养可以作为贯穿广告核心技能教育和广告职业素养教育的关键结合点。高职教育；广告；专业技能；职业素养；就业高职院校广告专业学生就业的核心竞争力的形成依赖于对广告行业各岗位所需核心能力素质的正确理解和把握．依赖于学生职业能力素质的全方位训练和逐步养成。近些年来，针对高等教育与社会实际脱节的弊端，教育界不断在做出调整，比如减少空洞理论的灌输，加强实践教学．加大动手的训练等等。尽管有些改观，但企业和用人单位似乎对此并不都认可。在毕业生初次就业的应聘中。“若干年的工作经历”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

3、–独家原创13/13精品文档这一招聘条件就足以让我们的毕业生的竞争处于不利的地位。问题的根源究竟在哪?我们是否真正解读了企业招聘条件背后的潜台词?“若干年的工作经历”里面究竟包含着怎样的就业核心竞争力的秘密?高职院校广告设计与制作专业应当加强学生职业技能的培养．职业技能不可简单地理解为专业技能的培养，还要特别关注职业素质的培养。这关系到毕业生在广告业人才市场中核心竞争力。广告专业学生就业核心竞争能力的提高不能光依靠专业技术教育，要将技能教育和素养教育结合起来，要让学生在学校不光是学专业技术．不光是掌握好行业所需的几项核心专业技能，更重要的是让广告职业人的素质

4、教育贯穿到核心技能的教育当中．贯穿到广告行业准职业人的培养和造就过程当中。为此，本文将就广告专业技能教育与广告职业素质教育的关系进行重点探讨。一、高职院校广告专业教育的反思从1983年6月厦门大学新闻传播系创办广告学专业开始，我国广告教育开始走上高层次、正规教育轨道。我国广告教育经过二十多年的发展，从无到有、由小到大，显现出这门新兴学科旺盛的发展势头。起步于精英教育阶段的广告教育同其他专业教育一样，这些年也不得不面lI盎i着向大众教育转型所逐步凸现的问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档以广告行业而言，在精英教育阶

5、段，20世纪八九十年代．整个广告行业基本是在零的基础上起步，突飞猛进的行业发展需要，专业技术人才的严重短缺，使得当时的广告人才市场呈卖方市场倾向。具有一定广告专业技术特长的毕业生，稍懂一些电脑设计软件的人员在人才市场上十分抢手。这种现象在很大程度上掩盖了广告教育的缺失，在一定程度上误导了许多人对广告专业技术、广告专业知识的认识，误以为企业看中的仅仅就是广告专业技艺。进人到2I世纪初，我国教育开始向大众教育阶段转型，中国广告市场的发展也在20世纪90年代末出现“拐点”。1998年之后，中国广告经营总额增长率也开始降至20％以下。与此相适应，广告人才市场也在向买

6、方市场转变。广告专业毕业生如果仅凭学校学的广告专业技术．在人才市场上越来越缺乏竞争力。许多企业打出的招聘条件大都注明有若干年工作经验者优先。大众化教育阶段的到来，使得原来在精英教育阶段只有少数人能够在高等院校学习专业技术的情况发生了根本的改变。专业技术和专业特长不再是少数人所拥有。原先在精英教育阶段因拥有短缺技术能力而处于优越地位的天之骄子是根本无需关注服务意识和经营能力这些综合素质和职业素养的。而今，“一朝鲜，吃遍天”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档的古训越来越不灵验。大家都同处在相似相近专业技术水平背景下，大学

7、生们大多还自以为仅靠学到的广告专业知识和广告专业技艺就能符合广告行业和企业的要求，这显然与社会的实际需要不符。问题的严重性还不仅如此，近年来．有关高校教育问题的讨论中，检讨的声音都认为大学生不被企业接受的原因是学校的理论传授过多，而实践教学过少。表面看来有些道理，但笔者却不同意简单下如此结论。因为，无论是重广告理论教学，还是重广告实践教学，视野都还都停留在广告专业技术的教育之上。即便解决了动手技能，但仍然无法解决企业最关注的“人”身上各种细节所体现的职业素养和综合素质的问题。这些教育认识反映出我们的教育观念还没有跟上教育转型的步伐，我们的学校广告教育还没有真

8、正把素养教育提升到与专业技术教育同等重要的地位。这不