亲子绘本阅读促进幼儿的阅读发展.doc

《亲子绘本阅读促进幼儿的阅读发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、亲子绘本阅读促进幼儿的阅读发展绘本，也叫图画书，是一种图文配合，尤其强调用图画來讲故事的书。二十一世纪，绘本阅读己经成了全世界儿童阅读的时尚。国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。家长在亲子阅读中扮演着重要的角色，调动好家长的积极性，直接关系亲子阅读的质量。发展幼儿的阅读兴趣、培养幼儿良好的阅读习惯。在幼儿时期对于幼儿进行阅读能力的培养会对幼儿一生起到不可估量的作用。（一）拉近家校联系，提高家长能力，为幼儿教育提供更有利支持。父母是孩子最亲密的老师，家庭就像是温馨的学校。亲子分享阅读无疑是最好的方式。这种互动式的阅读方式，给孩子营造一种亲密的阅读氛围，更好的增进亲子

2、之间的密切关系，从而培养孩子良好的阅读习惯。在亲子阅读过程中，幼儿在家讲绘本，家长记录孩子们有意思的动作，惊人的语言和孩子对绘本故事的看法，发到群里交流，取长补短，共同进步，家长们感觉到了比玩手机更大的乐趣一一和孩子共同成长。幼儿在学校里讲绘本，老师也会及时记录他们对绘本内容的反应，反馈给家长，让家长了解孩子们在幼儿园的表现以及孩子的进步。家长在陪伴孩子读书的过程中，自己也收获了很多以前不知道的知识，潜移默化中提升了家长的能力。知识可以改变人，更可以改变一个家庭的整体素养。幼儿的变化以及家长精彩的记录得到了老师及领导的关注。单位领导将我们的亲子阅读的随笔以及反思制作成幼

3、儿园大二班专刊，在幼儿园及凤凰城小学里发行，鼓励其他家长学习。家长、老师给孩子营造了温馨的阅读氛围，在课上、课下、晨话、午餐后、放学后、节假日的吋间，随时可见幼儿读绘本的身影。他们在教室里读，在楼道里读，在绘本馆里读，在图书馆里读、在家里读，充分的空间和时间的自由，唤起了幼儿浓厚的阅读兴趣。（二）幼儿能力得到提升，为幼儿未来发展奠定了基础1•动手操作，深化理解故事，绘本故事创意教学的探讨方面，老师们采用手工活动，激发阅读兴趣。手工是深受孩子们喜欢的一项教学活动，它剪贴手掌书《小马过河》和手指涂鸦手掌书《小蝌蚪找妈妈》的亲子活动，既是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造思维的

4、重要手段，又是培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致习惯的养成，尤其对培养幼儿想象力和形成立体空间概念有着非常重要的作用。手T活动的游戏性和操作性让每个孩子积极参与，而好看、好玩的作品，更让孩子们爱不释手。2.自编绘本给予幼儿自由发挥的空间大班幼儿有强烈的好奇心，他们思维积极活跃，愿意学习新的东西。幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容，他们的活跃表现在智力活动的积极上。幼儿将生活点滴，编成丰富多彩绘本，看着孩子的进步，老师很欣慰。开发了幼儿的潜能，只要做，就能发现幼儿不同凡响的一而。自编绘木过程中幼儿学会了思考生活，想象力和语言表达能力也有了很大提升。老师让幼儿将自编

5、绘本讲给家长听，并让家长按幼儿语言记录，以便保存自编绘本。目前就连中班幼儿也学会口编简单绘本，幼儿讲起來绘声绘色，真让人感动。3•拓宽了教师视野，丰富了幼儿园园本课程内容通过绘本阅读，家园共同合作收集绘本，探讨绘本的选择、指导,老师们也深深的感受到了绘本魅力。在日常教学活动中、午间活动、离园活动老师们常会为孩子讲讲绘本故事；当班级孩子出现某一问题时，老师们总会想到请绘本来帮忙，通过绘本的移情教育，渲染孩子的情绪，感化孩子的心灵。2016年儿童节，只有大二班排了绘本剧，幼儿们声情并茂的表演，迎来幼儿和老师，以及家长们的喜爱。2017年，我幼儿园每班排练两个绘本剧，4月底，

6、由园长及老师们对绘本剧进行验收，选取优秀作品进入“六一”演出和幼儿园毕业典礼演出，绘本剧演出效果卓有成效。不仅如此，我园长和王玉芬老师积极编绘本书，参加绘本书选拔赛。4•调查问卷见证幼儿成长经过一年多的亲子绘本实践活动，家长们欣喜的发现孩子们的变化：李颖妈妈：孩子前后最大变化是自信心的增强；语言表达能力提高；绘本故事情节会带动孩子的情绪，让孩子自觉养成一些好习惯。她乐于参与幼儿班晨话时间讲绘木故事活动，乐于站在讲台上给幼儿园小朋友讲自己新学会的绘本故事。在讲绘本故事比赛时还获得奖状，更加增强了她的自信心。在“幼儿亲子绘本故事”教学方面的建议希望学校坚持亲子绘本教学，让家

7、长们放下手机，每天只需要抽出一点点时间陪孩子读书，二十分钟就能讲好一个绘本故事，慢慢地家长们会发现孩子的进步。绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。爱是相互的，只有我们付出后，才能感受到爱的存在。当和孩子们一起阅读的时候，很自然就会想起父母对自己的爱，而我们又如何将这种爱延续下去，让爱的芬芳充满孩子们的心房，愿世界更美好。当阅读把快乐带给儿童时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。儿童在与绘木进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字