《济南的冬天》学案1.doc

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1、梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》《济南的冬天》学案学习目标：1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。2、理清文章的结构，体会济南冬天的特点。3、体会文章表达的精妙。4、积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵学习重点与难点1、结合重点词句体会济南冬天的特点。2、学习本文寓情于景、情景交融的写法，体会比喻、拟人修辞手法对突出景物特点的作用。3、有感情地朗读课文。导学过程：一、回顾有关冬天的诗句二、了解作者及写作背景。老舍（1899～1966），原名______，字______。北京人，老舍是

2、他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为“____________”。著名作品小说有《_______________》、《_____________》、《____________》、《_______________》等和戏剧《_____________》、《____________》、《_______________》，其中话剧《___________》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚

3、的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。1、脉络填空（※典型景物的典型特点）第一部分，（1段）济南冬天     的天气特点，具体：无     、无     、无     。第二部分，（2、3、4段）济南冬天的山景。一层；写阳光照耀下的山景。特点：             二层：写雪后的山景。     特点：                  梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》三层：写城外远山。        特点：       

4、       第三部分（5段）写济南冬天的水色。特点              2、文章第1自然段运用了什么样的手法写出济南的冬天的特点，简要说明。 二、【课堂研讨】1．听录音。2．学生自由朗读，标划生字词并掌握。（1）注音：济南（ ）镶（ ）水藻（ ）贮蓄（  ）发髻（ ）澄清（  ）着落（ ）  看护（）（2）释义：响晴：                  秀气：贮蓄：                        澄清：空灵：1.为什么说济南是个“宝地”? 2.本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么

5、特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗？ 3.作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？ 4.济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的? 5.全文的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情？  6.标题可否换为“冬天的济南”? 梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》三、细读课文，探究文意1、齐声诵读第3语段，就如下内容品析研讨，请同学们自主完成。（1）全段的中心句是： （2）全段的层次划分是： （3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他

6、的景物来进行烘托，这些景物是： （4）文中的动词用得好，如：（5）文中的色彩词用得好，如： （6）文中是怎样化静为动的呢？ （7）主要运用了什么修辞方法？（8）你在对全段的朗读要求上有什么体会？9、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是： 四、揣摩优美语句，品析写景艺术，领悟思想感情以小组为单位进行研读，你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?结合重点词句谈出自己的体会。有感情地朗读你所喜欢的语段。  　　五、【学习反思】  梯田文化教

7、辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》六、【教师批阅】时间：        等级或分数：           七、【奖励记录】优胜学习小组：        优胜展示小组（个人）：       优胜点评小组（个人）：