科学发展观与高等医学教育发展.doc

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1、科学发展观与高等医学教育发展【关键词】科学发展观教育医学发展科学发展观的本质和核心是坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展。这体现了马克思主义关于人的全面发展的基木观点。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化和身心健康的需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。以人为本是发展的目的，以经济建设为中心和实行五个统筹是达到这个目的的手段。在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化水平和健康水平，尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利，不断提高人们的思想道德素质、科

2、学文化素质和健康素质，创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，妥善处理人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系，我们就能使广大工人、农民、知识分子和其他群众越来越充分地享受到经济和社会发展的成果。教育在人的发展中具有重要作用，在现代化事业中处于重要战略地位。我们要树立和落实科学发展观，总结教育发展中的经验教训，反思存在的问题和矛盾，采取新的发展战略和对策，抓住重要机遇期，促进教育持续健康协调发展［1,2］。1对照科学发展观认清教育发展中的问题近年来，我国教育发展很快，成绩十分显著，但有些做法和现象与科学发展观的要求背道而驰，影响了教育的健康协调发展。主要是：

3、投入不足但又过分追求发展的数量和速度；条块分割、教育资源浪费与办学条件不足并存；城乡一.元教育发展使城乡差距拉大，农村教育问题较多。农村学校经费少，条件差，危房倒塌时有发生，拖欠教师工资司空见惯。全国现有近2000万流动人口子女，上学困难；教育发展的地区差距拉大，西部地区教育困难颇多。东部教育发展很快，有的已经普及高中阶段教育，而西部还有300多个县未〃普九〃。即使在同一地区，义务教育段学校间发展也不均衡。高等教育毛入学率东部及发达地区已达30%左右，而西部还有许多省（区）刚达到15%左右。高等医学教育发展状况莫不如此［3］。2用科学发展观指导高等医学教育健康协调发展实践科学

4、发展观，就要大力实施人才强国战略，加快教育发展和人才培养，努力把沉重的人口压力转化为巨大的人才资源优势。要努力按照科学发展观的要求，促进各级各类教育持续健康协调发展。以人为本，就是要把最广大人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人的多方面需求。经济社会发展与人的全面发展必须放在一起统筹协调，这是新的科学发展观的本质和核心，也是新的科学人才观的出发点和立足点。教育在人才强国战略中的地位和作用，需要各级政府的重视、公共财政的保障和社会各界的支持与参与，更需要靠教育系统的人才培养、知识贡献和全面服务来体现。教育是人才资源开发和科学技术发展的基础，在现代化事业中具有基础

5、性、先导性和全局性的重要战略地位，只有发展教育，才能把沉重的人口压力变为巨大的人才优势。从现在起到2020年，是我国教育改革与发展的重要战略机遇期，我们要全面普及九年义务教育，基本普及高屮阶段教育,积极发展各类高等教育，大力发展职业教育和成人教育，形成体系完整、布局合理、发展均衡的现代国民教育体系和终身教育体系，也就是中国特色社会主义现代化教育体系。构建这一宏大的体系，就要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，使各级各类教育都能够持续、健康、协调地发展。还要坚持各类教育内部的协调发展。要防止学历化倾向，防止过度教

6、育、人才高消费等现象出现。高等医学教育有其特殊性，根据科学发展观的要求，在发展过程中应特别注意以下方面：2.1高等医学教育要注重以人为本，为人的全面发展服务以人为木，就是以人为价值的核心和社会的木位。一方面，就教育木身的直接任务来说，以人为本就是要以学生为本。教育应该以学生为中心，以学生的全而发展为出发点和落脚点，一切为了学生,一切服务于学生，使学生徳、智、体、美等全面发展。人的发展是终身的，人的学习、教育也是终身的，教育应该为人的终身学习、终身发展服务。新时期教育发展要构建终身教育体系，为建设学习型社会服务努力。另一方面，科学的发展观坚持以人为本,以实现人的全面发展的目标，

7、一切以人民群众的根木利益为岀发点和立足点。人的身体保健、防病治病、延年益寿，提高生命质量就是人的最切身利益。发展为人民卫生保健服务培养医学卫生人才的高等医学教育，满足广大人民群众日益提高的卫生服务需要，就是坚持以人为本，是努力实现广大人民群众的根本利益的体现。由此可见，对高等医学教育来说，不是发展不发展的问题,而是如何加快发展、如何提高发展的速度、质量和效益的问题。2.2高等页学教育发展必须坚持为经济建设中心服务经济是基础，以经济建设为中心是科学发展观的重要内涵和根本要求。教育对经济发展的服务，主要是培