推进农村社区学院建设 培养现代新型农民.doc

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1、推进农村社区学院建设培养现代新型农民诸城农村社区学院于2009年9月成立，是在市委、市政府领导下，由教冇局主管的一所面向“三农”，服务社区的教育培训机构，是血向全体居民宣传党的路线方针政策、开展实用技术培训和乡风文明教冇的开放式学校，是全国第一家农村社区学院。成立以来，在诸城市委市政府的正确领导下，在上级主管部门的具体指导下，农村社区学院积极贯彻落实国家、省、市各级有关社区教育工作精神，以党的十六大、I-七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以构建全员、全面、全程的终身教冇体系为目标，以培训农民和提高农民的综合素质为屮心，立足社区，服务社区，突出特色，在社

2、区教冇实践屮，进行了许多有益的探索和创新，取得了较好的效果，给诸城农村社区教冇发展注入了新的活力。一、创新理念，加强领导，推进农村社区学院建设1、加强领导，健全社区教冇管理体制。诸城农村社区学院实行校务委员会的领导体制，主任由市分管领导兼任，成员由市委宣传部、纽织部、教育局等22个市直部门负责人组成，在校务委员会的统筹协调下，明确备部门职责，根据各部门分工开展社区教冇培训与指导活动。设院长1人,由市教冇局局长兼任，市政府聘任公布；副院长2人，由潍坊工商职业学院院长和1名副院长兼任,下设社区教育培训屮心、现代远程教育屮心、社区教育研究屮心，分别设主任1人。以农村社区学院

3、为龙头，在13处乡镇（街道）组建了农村社区分院，在208个农村社区服务屮心挂牌成立社区教学站，积极构建“纵横双线，三网连接”的立体化社区教冇网络系统，负责和指导社区教冇运行情况，研究解决社区教育T作屮遇到的问题和困难。2、建设队伍，保证社区教冇工作稳步进行。为适应新形势下社区教冇发展的需要，农村社区学院以社区教冇队伍建设为抓手，为社区教冇提供有力保证。市里为诸城农村社区学院专门调剂了9名工作人员，现专职教师达到了21人，分成三大片区，建立教师包靠乡镇制度和周五例会学习制度，乡镇（街道）社区分院按不低于常住人口力分Z—点五的比例配备专职教师，编制单列，全市共配备专职教师

4、89人。同时聘请宣传、纟R织、教冇等22个市部门专业技术人员、企业和社会上有一技Z长的能T巧匠以及30名养殖大户、40名种植大户等土专家组建诸城农村社区教育讲师团，作为农村社区学院的兼职教师，面向社区居民开展相应的培训，以提升培训的质量和水平。从涉农站所、种养大户、大学生村官和老干部屮聘请了239名社区教冇志愿者，与包靠的成教教师分配到社区教学站，具体负责组织社区居民的培训T作。专职教师、兼职教师、社区教育志愿者三支队伍积极建设，贯彻8字方针：“立足社区，服务农民”。同时还在各乡镇分院和社区建立了人才库，将社区居民中有服务能力和服务意愿的人的信息集屮登记起来，为发展社

5、区教冇提供后备人才资源。3、整合资源，建设社区教冇工作阵地。诸城农村社区学院依托潍坊工商职业学院成立，大学屮得天独厚的物力资源、人力资源、信息资源为社区教冇的开展奠定了坚实的基础。在大力挖掘大学资源的基础上，充分整合利用了现有的成人教育、远程教育、党员电教、科普教育、人口教育、老年教冇、青少年校外教冇、法制教育和文体教冇等备类教冇资源，构筑从幼儿教冇到老年教育的全民终身教冇体系。乡镇（街道）社区分院依托成人教育学校，整合乡镇党校、人口学校、科普学校、老年大学和农广校等培训资源，充分拓展服务功能，深入田间地头开展社区教冇培训活动，大大激发了广大农民的培训积极性。社区教学

6、站充分利用社区周围的中、小学、幼儿园，社区内部的图书阅览室、网络教室、文体活动室和党员远程教冇等各类教冇资源，为农民提供社区教冇服务。4、加大投入，保障社区教冇丁•作顺利开展。农村社区学院贯彻“以政府投入为主，多渠道筹措社区教育经费”的保障机制政策，按照常住人口人均不少于1元的标准，落实市级社区教冇专项经费，专款专用，全部用于农村社区学院改善办学条件，培训师资，表彰先进，开展备类教育培训及咨询、研究、服务等方面的丁•作；乡镇（街道）成立独立设置的农村社区学院分院，功能室设置齐全，建筑面积800平方米以上。按照常住人口人均不少于1元的标准，落实镇级社区教育专项经费，由乡

7、镇（街道）分院统筹安排，专款专用，全部用于分院和教学站的培训活动，以保障农村社区教育工作的顺利开展。对于社区教疗专职干部、教师的工资，由财政全额拨付，一些全市性的重大活动及培训，政府给予补助，对于弱势群体，如下岗职T培训、农村劳动力转移培训等，实行免费培训。5、健全制度，确保社区教冇丁•作规范运行。农村社区学院校务委员会建立社区教冇联席会议制度，市委、市政府定期对农村社区学院运行情况进行调度，宣传、组织、教育等22个市直部门要把推进农村社区教冇丁•作作为一项事关精神文明建设全局的重要任务，纳入重要议事口程，做到有规划、有方案、有措施、有落实、有实效。