语文人教版七年级上册《风雨》.doc

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1、《风雨》教学设计广州市五羊中学皮奕佳教学目标1、有感情地朗读课文，感受风雨场景。2、概括各段要点，整体感知文章内容。3、品读重点语句，赏析文章精彩的细节描写和侧面描写。4、激发热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点品读重点语句，从修辞、词语运用等方面，赏析文中精彩的细节描写；学习侧面描写的写作手法。教学难点品读重点语句，从修辞、词语运用等方面，赏析文中精彩的细节描写。课型新授课课时1课时教学准备学案、多媒体课件教学步骤一、检查预习，走进风雨教师行为学生活动设计意图1、检查预习，出示介绍作者。2、检查预习，出示本课字词正确读音。1、读准作者的姓名，了解作者。2、读生字词。让学生熟练掌握文中生词

2、字音二、听读课文，概说风雨教师行为学生活动设计意图3、播放录音4、出示概括课文各段要点的提示及答案。3、听录音，圈画景物。4、根据提示，在文中圈画词语，完成填空，概括各段要点。整体感知课文内容。三、朗读课文，感受风雨教师行为学生活动设计意图5、问题1：课文从自然景物、动物和人三个方面来写风，写出了风有什么特点？6、问题2：课文哪里写到了雨？请找出来。7、指导学生读出急风骤雨的特点。5、学生根据上题的内容作归类，并谈初读的感受。6、学生根据上题的内容筛选信息。7、男生读第2段，女生读第4段。活动5、6：熟悉课文内容，并归类，表达读后感受。活动7：通过诵读写风的语段，体会风的特点。四、品读课文

3、，欣赏风雨教师行为学生活动设计意图8、出示两个细节描写的赏析例子。9、8、学生填写学案上的练习，完成两例细节描写的赏析。活动8、9：掌握赏析细节描写的方法。指引学生从修辞手法、词语运用等方面赏析语句。10、课文既写“风”姿也写“雨“态，却不见一个“风”字，不见一个“雨”，这种写法叫什么？11、文末写小孩放纸船暗示雨来了。这个结尾跟前面写风的场景和情调都有不同，谈谈你的感受。9、运用上题学到的方法，从课文中找出两处细节描写进行赏析。10、通过赏析，学习本文的侧面描写手法。11、通过欣赏、比较，感受场景和情调的不同，并读出这部分的情调。活动10：学习侧面描写的方法。活动11：让学生欣赏精彩的结

4、尾，体会作者构思的精妙，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。五、作业：文章最后写到“纸船”被“一只只放出去”，会怎样呢？请你仿照文章的写法，展开丰富的想象写一段话。六、板书设计：修辞细节（景物）描写词语使用风雨：狂暴、肆虐侧面描写