语文人教版七年级上册《风雨》教案.doc

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1、《风雨》教案授课教师：实验中学　李婉君一、教学目标：知识与技能：1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景；2.学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。过程与方法：能结合课文，运用自己的语言，生动形象的描写身边的事物。情感、态度价值观：培养学生关注自然、热爱自然的情怀。二、教学重难点：1、学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。2、能结合课文，运用自己的语言，生动形象的描写身边的事物。三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）复习回顾：1、《过故人庄》一诗中，描写农村风光的诗句是：2、成语“曲径通幽”出自《题破山寺后禅院》中的哪句诗？（二）导入：观看狂风暴雨的视频，然后描述视频所

2、展现的内容。（三）作者简介。（四）齐读课文，完成“读一读，写一写”。（五）整体感知：小组合作，先有感情朗读文段，然后画出文段里所写的景物，再说说作者是用什么来形容这些景物的。（讨论后各组选出代表向全班讲解）（六）课文研读：课文没有一个“风”字，但是一直在写风；也不见一个“雨”字，但是也写到了雨。同桌讨论，回答：1、作者从哪些方面来写风的，写出风怎样的特点？2、从哪里可以直接看出在下雨？（七）美言共赏：找出你觉得写得好的句子，并说说好在哪里？（八）拓展迁移：本文想象奇特，善用比喻等修辞手法，虽写风雨，却不见一“风”一“雨”，请同学们用侧面烘托的写法，从以下景物中选择一个，写一段话。（烈日、激

3、流、雷电、月亮、云彩、春、夏、秋、冬……）五、作业布置：1、反复朗读课文，积累文中优美的语句；2、搜集积累有关风雨的诗词名句。