网络环境下大学生创业教育的思考.doc

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1、网络环境下大学生创业教育的思考摘要：近年来我国的大学生创业教育取得较大的发展，但是也存在校园创业文化氛围不浓、课程设置不合理，内容陈旧、师资队伍建设严重滞后、缺乏对学生的个性化指导等问题。计算机网络具有信息量大、虚拟性、形象化、趣味性等特点，为网络环境下开展大学生创业教育提供了可能性。关键词：网络环境；大学生创业教育；思考一、背景根据国家有关部门统计，2013年我国高校毕业生达到了699万人，为丿力屈人数最多的一年。高校毕业生的就业问题一直得到全社会的极大关注，面对越来越大的就业压力，越來越多的毕业生选择了自主创业。为适应我国社会经济发展对

2、高等教育人才的需要,进一步深化教育教学改革和提高人才培养质量，促进高等学校创业教育活动的开展，教育部确定九所高等院校为创业教育试点学校，有步骤有层次地在这些高校进行创业教育的探索，并取得了一定的成效。随着网络的普及和发展，网络已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道。网络的产生对人学生的学习、生活产生了重要的影响，同时也给大学生创业教育工作带来了新的机遇和挑战。二、当前大学生创业教育中存在的主要问题1、校园创业文化氛围不浓由于我国高校开展创业教育的起步较晚，很多高校对创业教育的研究始于创业大赛，学校把有限的资金和资源集中在少数能够取得创业竞赛

3、优秀成绩的学生上。对于大部分学生来说，创业是一件高不可攀的活动，具有较强的精英色彩。很多大学只局限于为学生开设相关的创业教育讲座，真正的创业教育活动不是很多。虽然一些高校开设了相关的创业协会，但是也只有极少一部分学生参加，创业教育在学生当中的普及面非常有限，创业文化氛围不浓，缺少创业意识熏陶的环境，导致学生的创业意识不强。2、课程设置不合理，内容陈III人多数高校开设的创业教育课程存在课时少、讲授的内容与实际脱节、重理论轻实践等问题。学生在学校不能系统地接受创业教育和培训，创业能力和创业索质得不到有效地提高。随着社会的不断发展，更新的理论和

4、实践成果应该吸收到创业教育的课程当中，这样才能做到与时俱进。如果学生在学校学习的都是一些陈旧的知识，那将很难用来指导创业实践。3、师资队伍建设严重滞后大部分高校都缺乏一支具有较强的创业意识和创业精神的创业教育师资队伍。由于条件的限制，很多高校都没有专职的从事创业教育的教师。很多教师只具备较强的理论知识，而缺乏相应的实践操作经验。创业教育师资队伍的整体质量有待提高。4、缺乏对学生的个性化指导目前创业教育的开展主要是通过教师课堂讲授的方式进行的，师生之间缺少必耍的沟通和交流，教师不能及时地解答学生的疑问，难以做到对学生进行个性化辅导。三、网络环

5、境下开展创业教育的可行性分析1、网络的普及为扩大创业教育的受益面创造了有利的条件根据最新发布的《第32次中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示，中国的网民数达到5.91亿人，30岁以下网民人数的比例为54%,互联网普及率为44.1%。这说明青少年已经成为我国网民的主力军。而随时计算机和网络的普及，几乎所有的大学生都会接触网络，这就从客观上为创业教育覆盖全体大学牛提供了可能性。在这种情况下，通过创建创业教育专题网站，加大创业教育的宣传力度；开设创业教育网上课堂，拓展创业教育的空间；开展创业教育网络调杳，了解学生的实际需求；开展创业教育网络答

6、疑，搭建师生沟通的桥梁；开展创业人物访谈，鼓励学生的创业精神。从而大大提高创业教育的受益而。2、网络的各种应用为创业教育的实施提供了多种资源由于时间和空间的限制，学生通过创业课程和创业讲座等形式获取的创业知识是非常有限的，而通过创业网站、网络课堂、创业在线访谈、创业在线答疑等形式可以更全面地获取创业知识或指导创业实践。各高校可以充分利用冃前的网络技术，通过开设有关创业教育的QQ群、论坛、微博等形式，形成创业教育的“第二课堂”，弥补传统课堂教学的不足，突破原有的时空限制。3、利用模拟软件体验创业过程随着计算机网络技术的发展，各种企业经营类的模

7、拟软件不断被开发出来。例如，温州大学从美国伊利诺伊人学引进了一款名为"GoingSolo"的创业教育软件，可以虚拟出商业投资环境，在这款软件当中，通过成立多家珠宝公司，同时展开各项经营业务，可以让学生边玩游戏边学创业。学牛通过这样的培训，会真正感受到市场的魅力，同时也会感受市场的残酷。这种介于传统创业理论与实践之间的教育，既可以避免一味的理论灌输，让学生产生厌倦情绪，也避免了盲冃投身创业实践带来的失败风险。四、基于网络环境的创业教育平台的构建原则1、内容的丰富性网络上不仅有海量的信息，同时网络具有形象化、趣味性、生动性的特点，通过网络呈现的

8、信息容易被学生接受。网络环境为学生提供了多种信息资源，这有利于学生的知识建构。高校根据实际需要，可以收集互联网上有关创业教育的资料，为学生的自主学习提供丰富的资源；同时也可以创建