浅谈小学生英语学习兴趣的激发与保持.doc

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1、浅谈小学生英语学习兴趣的激发与保持中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745(2014)01-0234-01摘要：不同的专家、学者对学习兴趣一词有不同的理解和看法。我们要正确对待英语学习兴趣激发和学习兴趣的保持问题，理解英语学习的多元智能，对于搞好小学生英语教学，提高小学英语教学质量乃至对于学生的英语综合素质将会起到一定的作用。关键词：学习兴趣激发兴趣保持兴趣在搞好高效教学课堂的今天，提高小学英语学习质量是一大难题，也是搞好高效课堂的根基。为了更加有效的搞好小学生英语学习质量，首先是培养学生对英语学科的学习兴趣是关键一一“兴趣是最好的老师”。我

2、们小学生英语学习兴趣不但耍激发，还要重在保持。今天我要浅谈关于小学生英语学习兴趣的激发与保持兴趣的问题。首先要明白学习兴趣究竟是什么？也许不同的专家、学者对学习兴趣一词有不同的理解和看法。学习兴趣的构建应以学习需要为基础，例如：托尔斯泰认为：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣；孔子认为：知之者不如好知者，好之者不如乐之者；爱因斯坦和每一位教师根据经验所得：兴趣是最好的老师。学生本身没有对学习产生兴趣，即使你用“注射器”强行注入，也不一定有甜果，“强留的瓜是不甜的”。同时,在新的《英语课标》中也提到了激发学生的学习英语的兴趣，由此可见,激发学生对英语的

3、学习兴趣和英语学习兴趣的保持的重要性。现在棘手的问题是如何激发学生的学习兴趣,我们一线教师苦恼、郁闷，原因在于当今我们学生学习英语时存在的现状。一是沙漠化：即学生很少对英语有浓厚的兴趣；二是情绪化：即部分学生受社会及家庭思想的感染而不想学习。我曾经有这样的学生扬言：“我生是中国人，死是中国魂，要我学英语，除非不是中国人。”说明在他们心中抵制学习英语的思想严峻；三是表现化：即学生中有的为了应付家长，有的为了应付老师做表象，纯粹是在表现、在蒙骗。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？一、学生学习成就感的满足，评价方式以表扬激励为主。学习成绩差的学生，学习上很少取得成功，

4、从而很少得到心理上的满足和乐趣，尝不到学习的甜头，并且由于总是失败，得到的多是教师的批评，家长的指责,同学的冷遇，久而久Z,这部分学牛便失去了学习的兴趣。如果我们能够帮助他们取得一点点成绩，并给予鼓励和表扬，使他们意识到还能“成功”,这就有可能成为他们学习的转折点。二、课程资源的开发。课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。改变传统的死板的教学模式，有意识、有目的地开发和利用各种新资源可以促进兴趣的激发。三、游戏活动的开展。游戏能够激发学生的参与热情

5、，学生为游戏而交际，交际趣味性增强。游戏还帮助学生提供理解性输入和输出。四、歌曲、小诗的合理利用。英语诗歌以其韵律优美、节奏明快、意境新奇、韵味无穷筹特点使人在或吟或唱中体味到强烈的韵律美、节奏美、意境美使人领略英语诗歌的魅力享受诗歌美的审美斥趣。英语诗歌又以其语言凝练寓意深刻的特点可以砥砺师生意志陶冶师生情操。可以说诗歌是语言艺术的精髓所在。五、英语短剧的开展。短剧中生动的情节，丰富的情感和深刻的寓意符合学生的认知水平和年龄特征，短剧为学生学习外语提供了丰富而生动的语言宝库，短剧化的课堂教学生动有效，成为小学英语课堂教学模式的一种必要补充形式，利于激发学生学习

6、的兴趣、增强自信心，学生通过表演获得了成就感，并有兴趣为表演短剧而加强英语学习，从而增强了学习的自信心。六、和谐师生关系。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师耍想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，热爱学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。七、营造良好的英语学习环境，如：教室英语环境布置，室内物品英语化。班级里物品可以附上英语的都附上英语，班上的课表、班规和其它布置在一个月内全部变为双语。另外，教师自身的生活经验与经丿力，是学生的

7、学习经验实例。因为学生比较关注老师的过去，如新学期开学了，学生想了解老师的假期生活，从而对老师认可崇拜，从而激发学习兴趣。除了学习兴趣的激发能有助于提高学习效果外，那么如何让学生对英语学习的兴趣延续呢？一、通过各种节日，让学生参与社会实践。如：教师节到了，用简短英语向老师问候、交流，或者布置学生为庆祝教师节制作贺卡，并用英语书写祝福语。二、用英语做事情，夯实学习兴趣。如：用几句话描述喜欢的期友的外貌。三、阅读促兴趣。如：要求学生阅读材料后根据材料的描述将所给的一幅图片涂上恰当的颜色，或者根据阅读材料制作一件手工作品。四、学习策略的逐渐形成和掌握，强化学习。如：制

8、定简单的英语学习计划，或