学生学习英语兴趣的激发与保持

《学生学习英语兴趣的激发与保持》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、论文题目：学生学习英语兴趣的激发与保持作者姓名：卢顺霞工作单位：灵乡镇长坪小学通讯地址：灵乡镇长坪小学（灵乡老街）邮政编码：435121联系电话：18972761435电子邮箱：441561206@qq.com教龄：2年72011年黄石市教科研参评成果学生学习英语兴趣的激发与保持单位：大冶市灵乡镇长坪小学姓名：卢顺霞【摘要】：在英语教学中，激发和保持学生的学习兴趣，是学生学好英语的重要前提。而要做到这一点，教师在生活中要时刻关注学生的心理特征，在课堂、课外也要为学生创造良好的学习环境。通过对学生们学习兴趣的进一步激发、保持，培养了学生们学习英语的主动性，从而提高英

2、语教学的效果。【关键词】：兴趣；激发；课堂教学；课外活动孔子曾曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，国外有学者曾在学习外语的态度测试中了解到兴趣为学生取得良好的成绩起了重要作用。爱因斯坦也曾说过，“兴趣是最好的教师”。可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。对于小学生来说更是如此。他们年龄小，自控力差，注意力容易分散，这就决定了他们完成学习任务的动力首先是兴趣。然而教学中，很多英语教师都有这样的体会：学生刚接触英语时都是兴致勃勃地学，然而随着学习内容的增加，学习要求的提高，知识的难度

3、也增大，再加上学习中其他不利因素的影响，许多学生的学习兴趣锐减，甚至产生一种厌烦的情绪，从而直接影响学习效果。为此,如何激发和保持学生的学习兴趣,让他们乐意去学习英语就显得尤为重要。激发于保持英语的学习兴趣，除了在课堂上运用多种教学手段之外，我们还要在生活中从心里角度去培养他们，以及要丰富学生的课外活动。一、在生活中老师要时刻关注着学生心理特征。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想交流的活动。师生关系直接制约着学生的情感和意志，影响着他们的认知活动。学生喜欢的教师一走进课堂，课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。反之，学生对某位教师不喜欢

4、、不信任，甚至产生讨厌、恐惧的心理，那么对他所教的课也不会产生兴趣，甚至会因噎废食，讨厌这门课。可见情感是成功教学的要素，情感是打开学生心灵窗户的钥匙。（一）、学生需要老师的爱心与耐心。小学生年龄较小，接受能力比较弱，再加上小学英语内容覆盖面大，7学生学起来本身就有一定的难度,因此需要教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心,感情诚心,献出爱心,工作耐心。就能达到较好的教学目的,收到较好的教学效果。（二）、良好的师生关系是和谐的基础，老师和谐的语气，亲切的笑容，鼓励的话语，甚至一个微笑，一个眼神，都

5、能使学生感到老师对自己的深爱、尊重、理解和期待他们会用加倍的爱来回报老师。在课堂上，老师的态度要关切热情，耐心细致，平易近人，使学生对老师和所教的学科具有好感。课后，师生彼此之间的一句：“Goodmorning!”，哪怕是微笑着简短的一个词“Hi！”，都会使学生感到老师的温暖。英语教师只有得到学生的认可,学生学起来才有积极性,如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能学好呢?二、由于小学英语没有像语文、数学那样当主课，每星期也只有两节课，学生学英语的时间相对较少，因此把握英语高效课堂是增强学生学习兴趣的首要条件。上课成为英语教学的中心环节，

6、然而小学生好奇心强，模仿性强，生性好动，且集中注意力的时间不易持久，无意注意仍占优势，课堂上集中注意的时间为二十分钟左右。如何安排好教学步骤，调动学生的积极性，自始至终地把握学生的注意力，就显得尤为重要了。如果将他们的学习当作单调的教师讲，学生听的过程，终将会使学生的兴趣荡然无存。相反，轻松和谐的课堂教学气氛能使学生带着轻松的心情，在有趣的语言环境中积极地发掘自我，尽情地、自然地、最大限度地获得语言能力。根据小学生心理发展的特点，在课堂上用以下几种方法激发和保持小学生学习英语的兴趣：（一）、直观教学,激发学生兴趣　　直观教学生动、形象,不仅有利于提高课堂教学效果，

7、而且能培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，改变传统教学模式，推动素质教育的发展。1、体态语,启发想象力,激发学习兴趣。7　　小学英语教学一般采取课堂授课的方式,小学班级学额大、学生年龄小,抽象不发达,学生又是在掌握一定母语的基础上学习英语的,所以体态语在学生理解和使用第二语言中起了重要的中介作用。这就需要教师运用恰当的体态语言。而在用动作表示语意的过程中，手势在整个教学环节中起着很重要的作用，它具有象形、指示、表情、达意等多种功能，是体态的重要组成部分。教师在课堂中，手势应做得舒展自如，手的动作使用合理，如手心向外，左右轻轻摇摆表示“Hello！”“Hi！

8、”；手心向