实习案例与反思.doc

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1、教学实习案例分析与反思第一节上的是数学课，我上课的内容是北师大版三年级下平均数和比赛场次两个新课时，上课前我们都做好了充分的准备，认真准备教案。整节课上下来让我学到最多的还是指导老师对我的建议，她教会我很多在大学都学不到的知识，比如上课的时候要及时表扬和批评，有些孩子很聪明，思维很活跃,这时需要的是更多的表扬。指导老师还教会我如何上好练习课，练习课对我们来说最缺少经验，平时练习的都是新课，根本没上过练习课，对于我们来说也是第一次遇到，她教会如果这些联系孩子是做过的话就没必要再让他们到黑板上来做了，这样的话比较浪费时间，下面的同学就会没事情做，还有上

2、练习课需要多发掘学生的潜在信息，比如同一道题目不同的学生会有不同的解题方法，这时需要把不同的方法都在黑板上演示出来让学生做更好的比较；还有如果学生哪道题目做错了,让他把错的方法讲出来让大家了解了解，避免犯同样的错误，这样的练习课效果就会比较好。站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住，你使劲想解决的方法，但有时候就是想不到，这时候是最尴尬的，你会感觉脸上火辣辣的,真恨不得找个洞钻进去。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说心却想着：老师你都不会呀？其实，我很想告诉他们，老师和你们一样都是来学习的，老师也有很多不知道的知识，老师也是从学生的过程走

3、过来的。或许在他们的心目中老师就是什么都知道，什么都懂吧。有一道比赛场次中的题目在上课的时候真的被学生提出的问题难住了，题目是这样的：10把钥匙开10把锁，但钥匙放乱了，问：最多要试多少次才能保证找到相应的锁？当时同学们在思考这道题目的时候很多学生提出10+9+8+7+6+5+4+3+2+1中最后的那个1不用加，当时我也被迷住了，后来指导老师告诉我这时候可以让他们在草稿纸上画图来解决就比较容易些，数学很多时候画图解决比凭空想象来的容易的多，学生也会更容易理解。总的来说，我自己觉得给作为老师还有许多需要去改进的地方，这次实习也给了我们一次很好的锻炼机

4、会，让我们真正走上讲台，跟平时试教是完全不一样的，学生的思维比我们想象中的活跃的多，所以有些时候自己会不自觉地被学生的思维牵着走，这时候我们要控制好自己的思路，引导学生从他们的思路转化到自己的思路上来，这样效果就会好很多。