《坐井观天》案例与反思.doc

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1、2011---2012学年第一学期《坐井观天》教学案例与反思《坐井观天》教学案例与反思肖丽《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。记得一位学者曾说过：学寓言就得让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一、标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对童心童趣的激活足见我对童心的珍爱，童趣的珍视。师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩它真想跳出井口来看一看。咱们帮帮他吧！（师边说边将井底的青蛙图片摘去，将一只跳起的青蛙图贴在井沿上）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样？（生思维活跃，

2、争着发言）生：它看到绿油油的草地上盛开着五颜六色的花儿，有红的、黄的、蓝的、紫的，真美呀！还有几只可爱的小鸡在捉虫子呢！生：它看到池塘里，碧绿的荷叶上蹲着几只大青蛙呱呱地叫个不停。它问：“你们在干什么？”大青蛙说：“我们正在练习唱歌呢！准备开个歌友会，你也来参加吧！”生：它还看到果园里挂满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，还有咧着嘴傻笑的石榴。看到这么美的景色，它陶醉了（一生有所顾忌地举起了手）生：老师，我觉得小青蛙没有看到这么美的景色。师：（师一愣，然后充满疑惑）说说看，你是怎么想的？生：它看到河面上漂浮着一层层赃物，闻到一阵阵刺鼻

3、的恶臭，听到小河在伤心地哭泣呢！（一石激起千层浪，学生纷纷举手）生：它看到森林里光秃秃一片，鸟儿们正准备搬家呢！生：它还看到捕蛙人在追杀它的同伴……生：小青蛙说外面的世界太可怕了，我还是回到自己的“家”——井中吧！井里安全啊！（师灵机一动）师：如果让小青蛙和伙伴们快乐地生活在这里，那你们有什么更好的办法吗？（生跃跃欲试）生：我们可以通过画画，来告诉人们要“保护动物，人人有责”，让我们和动物一起生活。生：我们还要组织同学到处宣传，保护环境，保护动物从我做起。……师：同学们说得对极了！只要大家共同爱护我们的生态环境,爱护我们共同的家园

4、，小青蛙和伙伴们才会快快乐乐生活在这里。【案例分析】让课堂走向生活，让生活走进课堂，教师和学生在生活化的课堂中平等地对话能调动学生结合生活来学习语文，切切实实地体现了全员参与、有效参与，也真正体现了课堂因生活而精彩，也充分突显了生活是课堂之源！在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命力的涌动，使我们感到语文因生活而精彩，生活因语文而灿烂。