关于优化初中生物课堂教学的几点思考.doc

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1、关于优化初中生物课堂教学的几点思考关于优化初中生物课堂教学的几点思考摘耍：课堂教学的目标也是学生学习的目标，因此，我们打造高效课堂，必须调动学生学习的积极性，让课堂成为学生学习的乐园，让课堂魅力四射，使学生真止成为课堂的主人。课堂教学是实施素质教育的主渠道，在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣，使学生“想学”、“会学”？下而根据自己的教学实践谈几点认识。关键词：教材把握激发兴趣讨论设计优化训练一、准确把握教材，实施有效教学教材是学生学习的文本，是课堂教学的重耍媒介。准确把握教材、合理运用教材、灵活建构教材，是学生学习和掌握知识、拓展思维、发展能力的

2、前提和保障，是实现有效教学的关键所在。高效课堂强调学生自主学习，自主实践必定会引发学生形形色色的问题，这就需耍教师储备丰富的相关学科领域的知识，不能局限于教材范围的知识,教师耍学会“用教材”而不是“教教材”O二、巧设导入，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力和力量源泉。良好的开端是成功的一半。新课开始,学生的注意力、精神都高度集中，教师耍抓住他们求知欲旺盛这个有力的契机，设计开课的导语。初中生具有较强的好奇心与求知欲，一个巧妙而富有趣味性的问题可以有效吸引学生的注意力，引发学生的认知冲突，使学生产生耍解决心中疑问的积极心理状态，从而在好奇

3、心与求知欲的驱使下积极地参与到教学中来，减少教学的肓目性。因此，在教学中我们要根据学生的心理特点与具体的教学内容提出问题、揭示矛盾，将学生置于问题情境中,从而激起学生探究的欲望，使学生产生学习的动力。如在学习“光合作用”时，我提出问题：“我们生存的地球可不可以没有绿色植物呢？”学生答道：“不能。那么为什么不能呢？”学生只知其然而不知其所以然，对于绿色植物在自然界中扮演什么“角色”、具有什么样的作用却知之甚少。这样在学生心中产生了疑问，学生就会带着疑问以极大的学习兴趣参与到教学屮来。三、精心设计讨论的内容，提高课堂讨论的价值积极的讨论有助于拓展学生的思维，没有

4、价值的随意讨论只会浪费学生宝贵的时间。然而，在当今的生物课堂教学屮，许多老师为了让课堂“添彩”,就不吋地搬出“讨论”这一法宝。细品之下就会发现，这种讨论通常有两种表现：…种是由于讨论的问题过分简单，讨论只是儿个人聚在一起“交头接耳”，把共知的答案作无谓的重复;一种是由于讨论的问题难度过大，以学生现有的认知水平，即使“讨论”得再久也无法有新的突破。之所以出现上面所说的两种状况，原因就在于教师对问题的设置没有做认真的推敲，对学生讨论的角度与方向没能做适度的引领。1・讨论的问题应该是学生感兴趣的。只有激发起学生的兴趣，学生才能以最佳的心态进入到学习屮去。如讲述《生

5、物的生活环境》一节时，我把一盆茉莉花放在讲台上，引导学生观察思考：“要让茉莉花生活下去，需要同学们提供什么条件？反之呢？这说明了什么？如何把影响月季生活的因索进行分类？”这些从社会生产和生活实际中选取的问题激起了学生学习的兴趣，引起了学生探究的欲望，顺利地实现了新的认知结构的转变。2•讨论的内容应紧紧围绕教学的重点、难点去展开。围绕教学的重难点讨论问题，目的是让学生及吋解决学习上的疑难，使学生对知识的理解更加深刻，同时也为知识转化为能力作一个坚实的铺垫。例如在引导学生解读植物的光合作用及呼吸作用的图解后，出示以下问题：(1)你能比较出光合作用和呼吸作用的异同

6、点吗？(2)它们的实质和关系如何？(3)如何才能提高农作物的总产量？(4)如果给你一个大棚种植农作物，你将怎么做？这样的问题由浅入深，不至于使学生“坐在地上摘桃子”或“搭梯子也摘不到桃子”，而能够让学生“跳起来摘桃子”o前两个问题学生进行讨论后很快达成了共识,而后两个问题学生的冋答百花齐放。通过这样具有一定层次、难度的问题的讨论能有效地引导学生的思维活动由浅到深发展，有利于培养学生分析问题、解决问题、初步创新等能力，有效地实现能力目标的落实。四、优化课堂训练，强化已学知识课堂练习是课堂教学中的一个重要环节，它不但可以帮助学生及时巩固在课堂上所学的知识和技能，

7、而且对于教师來说也是检查学d学习知识和应用知识等具体情况的有效方法。要取得良好的教学效果,同时要在课堂练习题上下功夫。每节课都有让学生掌握的知识点，它既是前面知识的延伸，乂是为后继知识做准备。要通过研究教学内容、学生情况和教学目标，精心设计练习内容。练习内容的设计，还要注意新旧知识的衔接。设计的内容要体现层次性、趣味性，但不能将学生引入“题海战术”O通过练习不仅有助于学生理解知识间的纵横关系，掌握知识的系统性，而且有助于学生掌握题型、开拓思路、熟悉解法，培养学生运用知识去解决问题的能力，同吋还能及吋反馈学生在知识和能力上的缺陷。学生课堂练习的反馈信息能不能及

8、时、高效、多向，直接关系到教学过程的优化程度。一堂好