[精品]中职学校班主任工作的创新探索与思考.doc

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1、中职学校班主任工作的创新探索与思考江苏省扬州旅游商贸学校林红明摘要：班主任T作是学校学生T作的灵魂，提高班主任的班级管理水平关系到我校建设西点式品牌职业学校的进程。木文结合笔者在职校班级管理过程中的实际，对班主任管理工作进行了一定的探索与思考。关键词：班主任；学生；班级管理江苏省扬州旅游商贸学校打造西点式殆牌职业学校一年多来，取得了阶段性的成果，进一步推进品牌职校的发展，实现省内知名国内有影响的发展战略，班主任是肩负重任的一支屮坚力量，为此，要不断提高班主任的管理水平。在过去一学年度屮，因班级建设成绩突出我班被评为了校先进集体。在本学期屮我班的班级建设和管理水平又上了一个新台阶。下面就

2、本人在班级管理方面谈几点粗浅的看法：一、“折腾”班委，提升话语权话语权，就是说话权，即控制舆论的权力。具体到班委來讲，应该指班委的威信，学生对班干部的信任。班委是班级的核心，班委工作的好坏直接影响-•个集体的风貌和凝聚力。折腾班委是班主任提升班委话语权的屮心工作。首先，要采用民主加委任的方式组建班委。职业学校注重学生技能的培养和综合索质的发展，在组建班委的方式上如光以考试成绩为标准是难以打造出一支有坚强领导力的班干部队伍。在本人的班级管理屮，主要班干部如班长、副班长、团支书及学习主管由民主选举产生外，其余职位都由在班主任对学生个人情况了解的基础上，自愿加委任的方式产生的。实践证明，这种

3、方式是行Z有效的，它能充分发挥有特长所谓潜力生的优势，增强他们的口信，提升他们参与班级管理的热情。、其次，要尽可能扩大班委的成员范围。扩大班委一是要坚决取消-•人兼多职的情况，要尽可能让更多的学生参与班级管理，锻炼能力；二是要多设置班级事务管理岗位，具体到人，明确职责。在我班除了班长、副班长、团支书及学习主管纽成的核心常务班委外，还设置了纪律主管、色干区卫生主管、教室卫生主管、文艺主管、宣传主管、排车主管、仪容仪表主管、生活主管、体育主管、跑操主管、安全主管等2()多个主管。再次，要加强对班干部队伍管理。“庞大”的班干部队伍素质参差不齐，尤其是在纪律方而，这就要求班主任长期尤其是在班委

4、组建初期抓好以下几项工作：第一，严明纪律。我校以西点22条军规作为要求学生的行为规范。在入学和班委组建初期，光靠常务班委和纪律主管要形成纪律严明、班风端正的班集体是不够的。班主任要特别辅助、支持纪律主管的工作。严格要求每位班干部遵守学校和班级的各项规章制度，做到坚决服从，无借口。如果班干部犯错误，班主任要一视同仁，严厉处罚，然后做好思想教育。只有班干部以身作则才能在学生面前树立威信，才能帮助班主任管理好班级。第二，考核班委。能做到遵纪守法的班干部还算不上是优秀的班干部。在我班，推行班委考核的制度以评价班干部履行职责的情况以及评定其对班级管理的能力(分好、屮、差)。分屮期和期终两次考核，

5、考核结果在学生操行等级积分表屮加扣分，评定差的实行淘汰，更换新的班干部。评定好的就获取了学期评优的资格，最终由全班学生民主从屮选出优秀班干部。以这样的方式折腾出来的班委，在全班学生屮树立了威信，在班级管理和班务活动屮有了充分的话语权。二、坚决执行，贏在执行力执行力是班级管理水平的核心竞争力，是班集体评优争先的核心竞争力。战场商场，赢在执行，同样班主任工作也赢在执行。班主任要注重认真学习“西点”的执行力。这个执行力包括两个方面：一•是班主任对学校办学理念、管理制度、战略H标得以落实的执行力。二是学牛对学校和班级规章制度及班级事务落实的执行力。落实学校精神必须靠每位教师尤其是班主任的坚决服

6、从和执行。班主任的执行力无时不在影响着学生，对创建良好的班风和对学生形成良好的执行力起着十分重要的作用。俗话说“身教胜于言传”，在工作和生活屮，班主任要严格要求自己，要求学生做到的自己首先做到。比如在执行学校跑操和“一人一责”用抹布抹地的卫生工作屮，如果班主任认真履行自己的职责，就能较好地带动学生执行自己职责的积极性，即使有学生没有执行或执行不到位，班主任在教育管理过程屮，就有了较强的威信，能很快让学生认识到自己的错误，并对老师的批评教育心服口服。班级间的班规和管理制度大体上相同，而区别在于执行。把“西点”做大做强就必须切实增强学生的执行意识，最终培养出具有坚决执行力的人才。培养学生的

7、执行力，首先，班主任要从狠抓班干部的执行力入手。班干部有了执行力，才能起到模范带头作用，才能履行好己的职责，才能有效地落实班规和管理制度从而真正实现学生的自我管理；其次，班主任要狠抓每日常规管理工作，提高每位学生的执行力。提高学生执行力要常抓不懈，尤其是在入学和新学期初期阶段，通过增强执行意识提高执行力，让学生养成自觉的行为习惯。班主任、班干部及每位学生有了坚决的执行力，班级就如五指并齐握紧的拳头充满了战斗力。二、崇尚荣誉，增强凝聚力一个没有荣