2004年普通高校招生全国统一考试

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1、精品学习网---高中频道http://www.51edu.com/gaozhong/海量同步课件、备考、步试题等资源免费下载！2004年普通高校招生全国统一考试文科综合能力测试第I卷(选择题，共140分)在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。《真腊风土记》(元)记载：①白温州开船，西南行，历闽、广海外诸州港口，过七洲洋，经交趾洋到占城。又自占城顶风可半月到真腊；②真腊四时常如五六月天，不识霜雪，半年有雨，半年绝无；③信教者削发穿黄，偏袒右肩，其下系黄布裙，跪足。据此并结合图1，回答1—4题。1．当

2、时从温州航海前往真腊的较佳时间是A．11-12月B．3-4月C．5~6月D．7-8月2．真腊地区的气候属于A．亚热带季风气候B．热带季风气候C．热带沙漠气候D．热带雨林气候3．③所描述宗教的起源地是A．巴勒斯坦地区B．阿拉伯半岛C．南亚D．中亚4．该宗教的传播方式主要属于A．传染扩散B．迁移扩散C．刺激扩散D．等级扩散GIS中，不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。回答5—6题。5．城市交通图层与城市人口分布图层的叠加，可以A．为商业网点选址B．分析建筑设计的合理

3、性　　精品学习网http://www.51edu.com中国最大的教育门户和互动营销教育平台　　免责声明：本网部分文章和信息来源于国际互联网，本网转载出于传递更多信息和学习之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请立即联系管理员，我们会予以更改或删除相关文章，保证您的权利。对使用本网站信息和服务所引起的后果，本网站不作任何承诺。精品学习网---高中频道http://www.51edu.com/gaozhong/海量同步课件、备考、步试题等资源免费下载！C．计算城市水域面积D．估

4、算工农业生产总值6．对1985年与2000年城市土地利用图层进行分析，能够A．计算交通流量的变化B．预测洪涝灾害的发生C．了解城市地域结构变化D．预测城市降水变化趋势图2表示工业区位选择的4种模式，图中圆圈大小表示各因素对工业区位选择影响程度的强弱。读图2，回答7~8题。7．工厂区位选择与图示相符的是A．①生物制药厂②食品罐头厂③电脑装配厂④玻璃厂B．①彩印厂②造船厂③纺织厂④皮革厂C．①水泥厂②造纸厂③家具厂④烤烟厂D．①啤酒厂②炼铝广③缚丝厂④榨糖厂8．德国鲁尔工业区形成初期的区位选择符合A．①B．②C．③

5、D．④对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是：上居实际气温低于理论气温(按垂直递减率计算的气温)。图3表示四种对流层气温分布状况，分析图3回答9-10题。9．①图表示的气温降低速率在A．3000米以下低于垂直递减率B．3000~6000米高于垂直递减率C．6000米以下等于垂直递减率D．6000米以下均低于垂直递减率10．飞机可以在5000米高度平稳飞行的是A．①B．②C．③D．④11．9月23日，当飞机飞到135°E上空时，在舷窗边的乘客看到了海上日出。这时北京时间可能是A．接近7

6、时B．5时多C．不到5时D．7时多科学技术的发明创造对人类文明发展产生了极大的推动作用。回答12~15题。12．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括A．促使井田制瓦解B．导致地主阶级兴起　　精品学习网http://www.51edu.com中国最大的教育门户和互动营销教育平台　　免责声明：本网部分文章和信息来源于国际互联网，本网转载出于传递更多信息和学习之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请立即联系管理员，我们会予以更改或删除相关文章，保证

7、您的权利。对使用本网站信息和服务所引起的后果，本网站不作任何承诺。精品学习网---高中频道http://www.51edu.com/gaozhong/海量同步课件、备考、步试题等资源免费下载！c．强化了周王室的统治D．引发改革变法的时代风潮13．明清时期引进、推广高产作物玉米和甘薯所产生的重要影响是①养活了众多人口②经济作物专业生产区域扩大。③导致了资本主义萌芽的出现④提高了农业生产商品化程度A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④14．在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科学革命发

8、挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国A．固守农耕自然经济生产方式B．受到西方殖民者和俄国侵扰C．国家分裂、国力衰弱D．经济停滞倒退15．鸦片战争后主张引进西方先进科技、“师夷长技以制夷”的著作是A．魏源的<<海国图志>>B．徐继畲的<<瀛环志略>>C．姚莹的<<康輶纪行>>D．洪仁玕的<<资政新篇>>文字资料和文物都是了解和研究历史的重要