甘肃省武威六中高中论文 长袖善舞.doc

《甘肃省武威六中高中论文 长袖善舞.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、甘肃省武威六中高中论文长袖善舞贵刊在2008年第10期刊登了我的一篇《巧施“美人计”》的拙文，不久后于2009年第4期又刊登了山东龙口市宗金东老师的一篇《“美人计”施不得》的文章，文中对施用“美人计”的工作方法提出不同见解并希望与我商榷，可见贵刊的可贵之处，真正为中学教师提供了一个交流的平台，谢谢！金老师认为我采取的方法不妥是因为可能会诱发中学生早恋，其实这一担忧也是许多从事一线教育工作的中学老师所担忧的，而中学生的早恋又是班主任在班级管理中遇到的较棘手的事。如何引导学生正确对待早恋问题，各位班主任也是仁者见仁、智者见智。我认为解决问题该采取什么方法也要因人而宜、因事

2、而行。当然，作为老师，应尽一切努力避免早恋产生的温床，但不能因怕捅出早恋的娄子就断然否定男女生之间真诚友谊。如何让事情不发展成“事与愿违，遘兹淹留”之态，这就要求教师有长袖善舞的本领。必要时使用善意的“谎言”和“阴谋诡计”等方法不妨也是一种策略。我就职的学校是我省一所省级示范性高中，是我市的重点中学，学生思维相对比较活跃，个性较强。虽然学校制定了许多较严格的、较细化的规章制度，但是，它不是想锁住一颗颗跳动的青春的心、遏制想尽情张扬个性的欲望。既然男女生交往不能禁锢，那么恰处于青春躁动期的他们在异性面前张扬，甚至格外乐善好施就不足为奇。教师的作用就是采取适当的方法将事情

3、向好的方向推进，更何况老师心目中所谓“双差生”也同样渴望有更多机会与品学兼优的异性同学交流，那么我们为何不利用这种心理使他们重新找到信心，“弃恶从学”，何乐而不为呢。如何使他们建立正确的人生观，健康成长而且又能尽情绽放自己的青春魅力，这是我们教育者急需认真思考和对待的问题，毕竟他们是90后的新人，是所谓新世纪的新新人类。我们有必要打破一些传统的教育思维和教育模式，设法在工作中做到游刃有余。记得有一次我去上课，站到讲台上习惯性地看一眼同学们的精神状态，发现李大伟表情目呆，有点愣神，我用半开玩笑地语气说：“李大伟今天有点问题噢，看起来心神不宁。”没想到竟然有许多同学齐声笑

4、答：“李大伟失恋了。”说实在，我有点震惊，没想到他们把失恋两字用这样的语气给我说出来，但我表情依然佯装轻松，笑说：“哦，失恋了？不就失恋了吗，有什么大不了的，不要紧，我建议你回头另辟道路，将悲伤化作动力发奋学习，你这么聪明的一位帅男，一年后考入自己满意的大学，那儿来自天南海北的靓女很多，而且都是聪明伶俐的大学生，你不想去见识见识吗?”几乎全班同学发出“噢”的一声长音，接着我用调侃地语气说“你可不能在一颗歪脖子树上吊死哦，那多可惜。”我和同学们一起笑了，同时也看到了他轻松地笑容。事后主动找我谈他解不开的心结。通过我们真诚地交流，不但解决了问题而且增进了师生之间的信任和友

5、谊，达到了事半功倍的效果。当然，我不是说事事都能仅仅用几句调侃的语言来解决问题，但至少给他们提供了对待和解决问题的一种态度和方法——————以豁达的胸还正视前方，那儿会海阔天空。我想这是人生道路上需要锤炼的一种境界。“美人计”施得还是施不得，我们只能因人而宜、因事而行。现在的学生基本都是独生子女，即便学习再差做家长的也不会轻言放弃学习机会而另求发展，这就把难题留给了我们老师，旧的说教方式显然无可厚非，但是在旧的教育思维下我们总把学生当做是不懂事的孩子，常常采取的教育方式也是用成人的语气、孩子的思维、居高临下的姿态说教，往往效果不佳，我们能否用孩子的语气、成人的思维、平

6、易近人的姿态交流，将“你必须······”或“你不能······”的语气转换成为“如果是我，我会······”或“我为什么不这样做是因为······”的语言去交流，我想更适合他们。就象金老师所言：“在不表露态度的前提下，用问题引导他们自我剖析犯错原因、犯错心理，自己寻求补救措施。”2教师的能力是有限的，是否能将这有限的能力尽可能地放大，让学生信任你，愿意和你交流，这需要技巧，但是，信任和技巧的背后就需要我们具备不断完善的人格魅力和正确的人生方向，如果没有这一切，再大的本领也是没用的，再多的努力也是没有效果的。2