张世文中医学基础课程标准.docx

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1、《中医学基础》课程标准（一）课程基本信息（一）课程性质：必修课（二）课程类型：（理论＋实践）课（B类）（三）课程类别：专业（基础）课（四）开设学期：第一学年第二学期（五）所属系部：药学系（六）编制教研室：社区教研室（七）编制者：张世文（二）课程性质与任务中医学基础，是学习中医药最基础的课程，塔阐述介绍了中医学的基本理论，基本知识、基本技能和基本思维方法。通过本课程的学习，学生可以更好的了解祖国医学，了解中国传统文化的优秀组成部分，拓展医学思维模式。其任务是通过本课程的学习，使学生掌握本专业所必需的中医基本理论，基本知识和基本技能，

2、并能运用中医理论和知识指导临床实践，为学习中药专业其他课程奠定良好的基础。（三）课程教学目标1．知识目标（1）了解中医发展简史和阴阳五行学说的基本内容（2）掌握中医脏腑气血津液的生理功能（3）熟悉外感六淫、戾气、内伤七情、瘀血的致病特点（4）掌握中医的基本特点、防治原则（5）熟悉辨证论治的方法；了解养生预防的基本知识（6）掌握中药、方剂的基本知识（7）了解经络、腧穴的基本知识2．能力目标（1）具有运用中医理论、知识和技能对病患进行指导的能力（2）具有规范、熟练运用常用中医技术如针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医疗法的能力（3）学会辨证论

3、治（4）具有中医健康宣传、指导养生保健的能力（5）具有和患者沟通的能力3．素质目标(1)树立辩证唯物主义世界观和中医的整体观、热爱祖国医学(2)培养学习中医的兴趣，正确理解中医的特色和优势(3)具有良好的职业道德和敬业精神(4)明确全心全意为人类健康服务的思想（四）参考学时72学时理论，52学时，实践20学时（五）课程学分4学分（六）课程内容与要求序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计参考课时1绪论1．中医学的发展概况2．中医学的基本特点知识要求1．了解不同历史时期中医学的发展成就2．中医四大经典著作的名称及形成时期3．熟悉金

4、元四大家、温病四大家的姓名及学术流派能力要求1.掌握整体观念、辨证论治的内涵2.了解中医四大经典著作在中医学上的地位和价值素质要求1.具有传承发扬中医学的责任感1．通过举例古代名医事迹、分析中医案例，学习中医的发展历史和特点2.充分利用启发式教学，激发学生学习中医的积极性和兴趣62阴阳五行学说1.阴阳的基本概念和特征2.阴阳学说的基本内容3.阴阳学说在中医学中的应用4.五行的概念、特征与归类推演5.五行学说的基本内容6.五行学说在中医学中的应用知识要求1.掌握阴阳的基本概念和特征2.掌握阴阳学说的基本内容3.熟悉五行的概念、特征与

5、归类推演4.掌握五行学说的基本内容能力要求1.了解阴阳五行学说在中医学中的应用2.能用阴阳五行学说初步辨识人体的病理表现及机制，确定护理原则及方法素质要求1.具备中国传统文化基础知识和中国古代哲学思维模式1．以工作情景导入的形式，学习古代哲学阴阳五行思维模式，充分运用启发式教学2.通过举例，形象的学习阴阳五行学说在中医中的应用，充分利用启发式教学8序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计参考课时3藏象学说1.五脏：心肝脾肺肾的生理功能和生理特性2.六腑：胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的生理功能和生理特点3.奇恒之腑：脑、女子胞的

6、生理功能和生理特点4.脏腑之间的关系知识要求1.掌握心肝脾肺肾的生理功能和生理特性2.熟悉五脏与体、窍、志、液的关系3.熟悉胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的生理功能和生理特点4.了解脑、女子胞的生理功能和生理特点5.了解脏腑之间的关系能力要求1.能用藏象学说初步辨识脏腑的病理表现及机制，确定护理原则与方法素质要求1.了解中医藏象与西医脏器在内涵上的区别，具备中医思维1．以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习以五脏为中心的脏腑的生理功能和生理特性，充分运用启发式和讨论式教学2．给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，用中医思维模式来

7、完成病例的分析84气血津液学说1.气的概念、生成、功能、运动、分类2.血的概念、生成、循行、功能津液的基本概念、生成、输布与排泄、功能3.气血津液之间的关系知识要求1.掌握气的概念、生成、功能、运动、分类掌握血的概念、生成、循行、功能2.掌握津液的基本概念、生成、输布与排泄、功能3.熟悉气血津液之间的关系能力要求1.了解气血津液学说在中医临床中的应用2.具有中医健康宣教、指导养生保健的能力素质要求1.培养学说中医的兴趣，正确理解中医的特色和优势1．以工作情景导入的形式，通过案例分析，学习气血津液的概念和功能，充分运用启发式和讨论式

8、教学2．给出临床常见病的病例，让学生通过讨论，用中医思维模式来完成病例的分析85经络腧穴1.经络学说经络的概念、经络系统的组成、经脉的循行及分布规律、经络的生理功能、经络学说的应用2.腧穴的分类、作用、定位、十四经常用腧穴知识要求1.掌握经络学说经