[精品]医学基础课程标准

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1、襄樊职业技术学院《医学基础》课程标准一、课程基本信息课程代码:Swyxjc总课吋：64课程类型:B理论课吋:48学分：3实践课吋：16教学场地要求：校内标准教室、校内基础医学实验室任课教师要求：（1）教师应具备医学专业或医学相关专业木科及以上学历，具有高等学校教师资格证书。（2）专业实训课教师应具备医学专业或医学相关专业职业资格证书或相应技术职称。二、课程定位《医学基础》是化物制药专业的一门专业基础课程。通过《医学基础》课程或活动，使学生能概述现代医学相关知识，能完成木专业相关岗位的工作任务，为药物制剂工或医药商品购销员等职业资格证书打好基础，同时培养学生

2、具冇吃苦耐劳品质，树立为病人或患者服务的意识，为发展学住各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。医学基础的前导课程有基础化学、生物化学、微生物学、免疫基础等课程，掌握有关药学的基本理论知识，为医学基础教学奠定了棊础。医学棊础为后面的《商物制剂技术》《药品分析与检测技术》学习提供了理论知识，为后续的教学实习、药品生产实习打下坚实的基础。三、课程目标1.知识目标（1）熟知人体的基本结构和功能。（2）知道常见疾病的概念、病因、症状。2.能力目标（1）能够准备描述人体的基本结构和功能。（2）能够准备识别常见疾病。3.态度目标（1）培养认真细致，为人民健康负责的工作态

3、度。（2）培养白主学习、不断探索新的医药知识。（3）具备良好的职业道德。四、课程设计1.设计思想木课程的设计思想是以学生学习为屮心，以岗位需求为核心，以职业标准为导向，以能力培养为冃标。根据职业岗位工作屮的典型工作任务所需的能力需求，融合药品购销员国际职业标准和国家执业约师资格考试的知识能力要求，将教学内容整合为三个学习单元20个学习项冃。在这20个学习项目屮，又以典型案例为载体，科学设计于习型任务，实施多种教学方法和手段,实现项目的学习和各项目标。2、课时分配序号课程单元学习任务及教学要求参考学吋1人体基本结构项目一、组成人体的基本单位2项目一.、组成人

4、体的基木组织22人体系统组成概况项目一、运动系统4项目二、消化系统4项H三、呼吸系统4项目四、泌尿系统4项H五、心血管系统4项目六、神经系统2项H七、感觉器2项目八、内分泌系统2项口九、牛•殖系统23疾病基本知识项冃一、病理学基础2项目二、常见症状诊治概要2项冃三、常见呼吸系统疾病诊治概要4项目四、常见消化系统疾病诊治概要4项n讥、帘见消化系统疾病诊治概要4项冃六、常见循环系统疾病诊治概要4项目七、常见泌尿系统、妇科疾病诊治概要4项冃八、常见口、眼、鼻疾病诊治概要4项目九、常见皮肤疾病诊治概要43.课程单元描述课程单元1课程单元名称人体基本结构课时数4学习

5、FI标能概述细胞的概念及细胞的基本结构；能说出主要细胞器的功能；能概述基木组织的分类、结构和功能；能说出骨骼肌、心肌、平滑肌的功能特点、结缔组织的分类和功能、神经元和神经纤维的概念学习内容组成人体的基木单位；组成人体的基木组织教学方法和建议建议采用任务教学法，自主探究法，启发引领法教学条件要求教学活动设计单，多媒体课件，视频文件，辅助资源学生已有基础基础化学、生物化学、微生物学、免疫棊础教师所需执教能力要求对医学基础课程知识的整体把握能力，对医学基础与其他课程间知识联系的把握能力，对医学基础知识的把握能力，对医学基础学生今后从业的岗位设置及所需能力的解析能

6、力，组织领导能力，分析评价能力课程单元2课程单元名称人体系统组成概况课时数28学习目标能说出骨的分类、构造、全身主耍骨及骨连结、脊柱、胸廓的组成；能说出消化系统的组成及主要结构；能说出呼吸系统的纽成、肺的形态位直、胸膜、胸膜腔、纵隔的概念；能说出泌尿系统的组成、肾的位置；能说出心血管系统的组成、心的位置、形态及结构；体循环和肺循环通路；能说出神经系统的纽•成和区分及常用术语、脊髄的位置和外形及脊神经的组成、脑的分部及脑神经和内脏神经：能说出视器的组成、眼球壁各层结构、眼的折光和感光系统的功能、内耳的分部；能解释激索的概念；能说出各内分泌腺的位置、结构与所分

7、泌的激索名称；能说出生殖系统的组成、性腺的主要功能学习内容运动系统组成概况；消化系统组成概况；呼吸系统组成概况；泌丿永系统纽成概况；心血管系统纽成概况；神经系统组成概况；生殖系统组成概况；内分泌系统组成概况；感觉器组成概况教学方法和建议建议采用任务教学法，H主探究法，启发引领法，情景教学教学条件要求教学活动设计单，多媒休课件，视频文件，辅助资源学生已有基础基础化学、生物化学、微牛物学、免疫基础教师所需执教能力要求熟悉人体结构及其功能并fl•能够准确表述；组织领导能力；分析评价能力课程单元3课程单元名称疾病基木知识课时数32学习目标能说出变性及坏死的概念、类

8、型、再生的概念、肉芽组织的概念及功能、创伤愈合的过程及类型；能说出