氧气的实验室制法导学案.doc

《氧气的实验室制法导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元：我们周围的空气第三节：氧气第一课时：氧气的实验室制法导学案学习目标：1.记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.记住实验室制取氧气的原理和装置。3.知道收集氧气的方法。4.知道催化剂和催化作用。学习重点：重点：氧气的制法及实验操作 学习难点：难点：催化剂概念的理解和催化作用学习过程一、预习检测：。1、、实验室制取氧气所用的药品是其中在反应中二氧化锰做催化剂。2、实验室用过氧化氢来制取氧气的原理。请写出他的文字表达式二、自主探究：活动一：实验室制取氧气的思路分析；在实验室制取一种气体的

2、时候，首先要选择反应物，知道如何控制反应条件，然后要确定气体的发生和收集装置，最后要审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。请认真思考下列问题，然后小组之间交流：1、你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？A、二氧化碳B、水C、氯化钠D、过氧化氢E、高锰酸钾F、甲烷2、某同学认为，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑下列几方面的因数。你同意他的观点吗？除此之外你还考虑到了哪些因数？A、实验条件是否容易控制B、原料是否容易获得C、实验操作是否安全可靠D、实验的装置是否容易配置3、选择气体的发生装置和收集装置

3、的依据分别是什么（从反应物、生成物的性质方面去考虑）活动二：实验探究实验室制取氧气1、取A、B、C三支试管，分别加入约5mL过氧化氢溶液，完成下列实验：活动内容现象结论实验一：将带火星的木条伸入A试管的管口  实验二：在B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口  实验三：在C试管中加入几片土豆片，将带火星的木条伸入试管口  2、 探究升级活动内容现象结论实验四：待B试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液  3、实验室常采用右图所示的装置制取氧气，请思考：反应所需的过氧化氢为什么要通过分液漏斗加入？用排水集气法收集氧气

4、时应该如何操作？(如果采用长颈漏斗向里面添加过氧化氢又应该怎样来做？)4、思考：二氧化锰在其中起了什么样的作用？（提示：能够改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂）5、收集好了的氧气应该怎样来放置？请说出你的理由？6如何来检验我们收集到的气体是否是氧气？如果采用向上排空气法来收集气体如何来验满？7、在二氧化锰作催化剂的作用下，过氧化氢迅速分解，这一反应的文字表达式是什么？拓展提升在我们的实验室制取氧气的时候，除了上述的用过氧化氢来制取外，还可以用高锰酸钾、氯酸钾来制取，他们反应

5、的文字表达式和发生装置如下所示：二氧化锰加热高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰(MnO2)+氧气(O2)氯酸钾(KClO3)氯化钾(KCl)+氧气(O2)思考1：用高锰酸钾制取氧气的时候为什么要在试管口放置一团棉花？思考2：在实验结束后为什么要先将导气管移出水槽，再移出酒精灯？课堂大练兵1、催化剂在化学反应中所起的作用是（）A．加快化学反应速率B．使生成物质量增加C．改变化学反应速率D．减慢化学反应速率2、下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰B．双氧水C．空气D．氧化镁3、检验氧气的方法是（）A．用火柴去点B

6、．用带火星木条接近气体C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量4、下列说法正确的是（）A.因为过氧化氢溶液中含有氧气，所以加热时能放出氧气B.过氧化氢与二氧化锰发生化合反应放出氧气C.双氧水中不加入二氧化锰，无法使双氧水分解放出氧气D.二氧化锰可以使过氧化氢溶液在常温下放出氧气5、要收集较纯净的氧气最好用（）A.排水集气法B.向上排空气法C.向下排空气法D.排水法或向上排空气法我的收获我的困惑