湖北崇阳程四红个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教育事业，乐于奉献，有爱心，责任心强。2、从事教育工作18年，有一定的教学经验。3、勤奋学习，有敢于创新，不断改进，不断探索，寻找适合学生和自己发展的教育方法。4、积极参加教学实践、理论学习、课题研究、校本培训、撰写教学反思和随笔等活动。5、九月份参加湖北省“国培计划（2014）”地方名师苏州大学高级研修班学习。1、缺少理论水平。2、忙于教学，又疏于教学，没有坚持写教学反思，不能很好地将理论与实践相结合。3、有点茫然，不知语文教学的出路在何方。外

2、部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、网络研修正当时。2、网络研修由专家、教研员、一线教师组成团队，将理论与实践相结合。3、有学习、反思时间的保证和监督。4、正逢教育改革和新课标全面实施阶段。1、知识更不上时代的要求。2、学习的理论与实践有一个过程。3、课堂诊断有点难度。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、每天至少用一个小时参加网络研修学习活动，认真完成学习任务，看视频记笔记写日记发话题、及时向专家请教疑难问题、向同伴学习、与同伴交流沟通、边学边对照实际情况调整教学。2、将网络研修获得的理论知识、专家与

3、同伴一些好的做法以及自己的经验和实际情况相融合，逐渐形成自己的教学风格。3、参加听课、上课、研讨活动，撰写反思、案例、论文，录制微课，尝试翻转课堂教学。1、有时不能保证学习、研讨的时间，总是被一些事情打折。2、不能坚持听课、上课、研讨等活动。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、珍惜网络研修的学习机会。2、尊重专家与同伴，虚心学习，积极参与活动。3、与时俱进，不断创新。传统与现代教育理念和教学方法相碰撞。