谈谈当代家庭教育的几点误区.doc

《谈谈当代家庭教育的几点误区.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2页共2页谈谈当代家庭教育的几点误区说到我国当代家庭教育的问题，主要是指许多家庭中家长的教育观念和方法的不科学。我国家庭教育现状中存在的主要问题有哪些？首先是父母对子女的期望值的不合理。这是普遍存在于现在我们这个社会中的家庭现象。它导致了家长对孩子在教育上的“太过”和“不及”。望子成才的心态与迫切的心理，使得很多家长把希望或者自己不能实现的目标寄托于自己的孩子，这虽然是人之常情，是父母对子女爱心的体现，然而他们的期望值过高，使其陷入苦恼的误区。例如孩子并没有多少音乐细胞，却非要孩子每天对着钢琴弹上几小时，而忽视了孩子在画画方面的天分。这种情况实际上道出了眼下父母对

2、子女期望值过高而造成教育上“太过”的问题，一般出现在现在的两种家庭里：一种是文化层次比较高，父母都有较高的文化水平或有专门技艺，家庭条件优越，这样的父母认为，“有这么好的条件，孩子还没出息，不是很没面子？”另一种是文化水准并不高，家庭也不宽裕，父母便千方百计想通过子女的成才来改变现状，这种父母将未能在自己身上成就的一切和缺憾统统转化为对子女的寄托和期望。“我不行，但却要你行”，就是这种心理的真实反映。自然，发生父母对子女期望值过高的情况，往往取决于父母的态度和价值观。而还有一些家长对孩子溺爱过了头，导致了教育上的“不及”。他们将自己的子女视若掌上明珠，孩子要吃的，玩

3、的，样样都是百依百顺，该孩子做的事情父母都一一代劳，甚而有些祖父母代替孩子去参加学校劳动，逐渐发展成为溺爱。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使得孩子变得没有了勤俭和爱惜的品格，没有了自理、自立的能力，更没有了责任感、上进心。家长的这种教育方式其实是对孩子没有任何期望值的表现，放弃了教育的主动权，没有尽到教养责任。所以“太过”和“不及”都是误区，在尺度上出现了偏差。20x20=400第2页共2页其次是独门独户所带来的家庭教育问题明显。我国和其他发达国家不同，由于计划生育的实施，现在在上小学或初中的孩子基本上都来自独生子女家庭，他们所居的家庭

4、不再是北京传统的四合院，也不再是上海当年的石库门，而大都是独门独户的新式楼房。孩子一回到家，与之作伴的除了自己的父母，要不就是和祖父母在一起，如果大人不在家的时候，就一个人在家里做功课，或者看电视等。这不但使天性合群好动的孩子感觉到孤独寂寞，而且也给他们的成长带来一定的新问题：这种家庭出来的孩子往往因为缺乏和外界的人、事、物接触交流而缺乏必要的交际能力。如有的孩子在家里被娇惯惯了，和父母或祖父母“平起平坐”，走亲访友时从来不懂得叫人问好；又有些孩子由于家里父母的严教严管，没有和同龄人玩耍的时间，造成性格孤僻，到了学校便不能和同学们友好相处了。总之，让孩子长期独处，就

5、会使他们的气质受到损害，养成一种胆怯、怕事、怕交往的不良心理，这显然与我们整个时代潮流格格不入，也是不利于培养当代社会所需要的社会主义新人的。有关部门对上海、北京、武汉等9个城市的337名少儿进行了智能抽样研究，得出的结论是：集体儿童的观察能力、记忆能力、思维能力、创造能力以及社会常识水平，均显著地优于散居或独居的儿童。第三个问题是让孩子过早进入“成人世界”。现在许多独生子女整天处于长辈交往的纵向亲子关系之中，成人有意无意地灌输了许多成人的思维方法，语言和行为，把孩子过早地引入成人世界，失去了童年的欢乐和天真烂漫，变得“幼年老成”。阳平小学：李晓萍20x20=400