浅谈家庭教育的几点误区.doc

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1、浅谈家庭教育的几点误区　尽管如今家长越来越重视家庭教育，但是仍有许多家长缺乏科学的教育理念和正确的教育方法，不少家庭陷入了教子误区，其突出表现在以下几个方面：　　1、重智轻德。家长教子的施教重点本应是思想品质培养，生活训练，学习习惯与方法指导，非智力因素的开发等，尤其应重视做人教育。然而，不少父母却只关心子女的学习及分数，只要学习好，就可以为所欲为，脾气大点没关系，没礼貌也不要紧。如此种种，造成子女学习好、品德差、懒怠、缺乏责任感等。　　2、重物质轻精神。一些父母教子常常表现为有意无意在孩子面前表露出金钱、物质悬赏

2、，这就给孩子在思想上扎下唯钱至上的根。另一部分父母也由于整天为自己的事而忙碌，疏于照顾孩子，便以金钱、物质来作为提高孩子成绩的一种有效手段。实际上，孩子在成长的过程中更需要的是精神的鼓励和心灵上的关怀。如果孩子仅在物质上富有而精神上匮乏，尤其得不到家庭的关怀，则容易造成孩子心理失衡，甚至到社会上寻求心灵的慰藉以至走上歧途。　　3、重管束轻疏导。不少家长望子成龙、望女成凤，对孩子常常以训练者自居，严加管束，并且一味以绝对权威的姿态对孩子命令、强制、干涉、禁止。表现为对子女的期望值过高，常常把自己的目标强加于孩子头上，

3、硬要孩子去做他们难以完成的事。孩子一旦达不到要求或是提出异议，父母就给予非难、责骂，甚至侮辱、体罚。这样一来孩子产生情绪障碍，为了反抗父母的暴虐，一些孩子会撒谎、变坏。甚至走上偷盗犯罪的道路，另一些孩子则会变得自卑、依赖、糊涂、迟钝、无进取心，孩子表面上规规矩矩，实际上却养不成自觉守纪律的习惯，缺乏主动积极的精神。　　4、重养轻教。这种现象在农村极为普遍，不少家长只管养不管教，错误地认为，他们的责任就是只让孩子吃饱穿暖，至于教育问题，则是学校和老师的事，更有甚者认为孩子送到学校，等于完全交给了老师，一切责任全由学校

4、和教师承担，耗资学不好、品德差，全是学校和教师之故，有的家长由于不注重教育方法，偏爱、溺爱孩子，使儿童养成任性、娇骄二气等不良的心理状态和行为习惯。　　5、家校教育不协调。学校教育是有组织的教育，家庭教育教育是无组织的教育，这就导致了双方教育目的、教育方法、教育内容和具体要求等方面的不一致，于是两种教育经常发生不同步、不协调的现象。比如：教师的教育讲究：“以情动人、以理服人、导之以行、持之以恒”。而少数家长的教育则多诉诸体罚，信奉“黄荆条子出好人”动輒拳脚相加，教师竭力矫正学生的不良品德行为习惯，而个别家长则可能在

5、有意无意间鼓励和助长学生的不良习惯和不文明行为。如爱玩麻将的家长常常叫孩子替换上阵，说：“娃儿，来给爸爸（妈妈）摸一把。”这不是抵消了学校教育效果么，所以出现了“5小于2”效应，即学校5天的教育更不及学生在家庭及社会中两天受到的非正确的影响。　　纵观目前家庭教育存在的种种误区，无不显示着家长缺乏科学的教育理念和正确的教育方法，因此，必须着力提高父母的素质，强化家长的教育者角色意识。