爱心倾注留守少年.doc

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1、爱心倾注留守少年泾阳县三渠镇学区李艳玲06．12．1爱心倾注留守少年泾阳县三渠镇学区李艳玲   近年来，随着农村青壮年外出打工人员的逐年增多，他们在家乡的子女便成了“留守少年”群体，该群体的义务教育状况成为一种令人堪忧的社会现象。就从我们学校的实例看，这些留守少年的父母由于长年累月在外打工，把孩子留在家中由爷爷奶奶（或外公外婆）照顾，导致两代之间亲情淡漠，孩子情感上无寄托，产生孤僻、不讲礼貌、进取心差、集体荣誉感弱、学习成绩低的现象，而隔代教育又无法弥补这种关爱的缺陷，孩子遇到的一些困惑和烦恼无法得到正确的解释和引导，心理发生扭曲，以至对其性格的养成和今后的人生之路都会产生很大的不良影

2、响，已成为青少年犯罪率上升的隐患之一。   那么怎样才能尽量克服这一现象，使得这群留守少年与同龄的孩子一样健康、活泼地成长？我认为这需要社会、家庭、学校一同予以关注和努力。  在学校工作中，关于留守少年的思想教育必将是班主任工作的重点之一，如何教育留守少年，使得这群留守少年能够健康活泼地成长？我的切身体会是对这些孩子要付出爱心，用爱关心他们，用爱温暖他们，用爱教育他们。留守少年缺乏安全感，学校就要给他们制造安全的学习和生活环境，安全的心理环境，给他们父母般的关爱。我们班有一个学生叫崔阳，父亲早亡，继父也在浙江打工，可怜孩子心里总是委屈，常常受别人的欺负，在学校上学总是胆怯，有不想上学的

3、念头。面对这样的孩子，我们班主任怎么办呢？我首先给孩子“长胆”，让他不要怕，要他学会自我保护，给他讲我们的国家有法律，在学校有老师没有人敢欺负你，让他大胆的生活，同时我在同学面前讲，你们每个孩子和我的孩子一样，在学校老师就是你们的父母，对一些爱欺负同学的学生提出警告，若他们欺负同学，老师会管，学校会管。让崔阳和他有矛盾的学生握手言和，从此崔阳不再胆怯。也打消了不想上学的念头。留守少年缺乏父母管教，容易出现自由散漫，学习上缺乏上进心，多鼓励少批评，让他们对学习充满信心，这是师之爱。留守少年崔阳学习就很差，英语老师向我反映说，崔阳英语太差，单词总记不住，我于是找他谈话。我首先肯定他很聪明，

4、说他记不住单词我不相信。说凭他聪明学习英语不在话下，就这样我对他的鼓励和肯定，使他暗暗下决心好好学习，这个孩子从此像变了个人似的，在他外婆家学习到晚上12点，单词记下了还得了个好成绩。我又让他当了班长他也做的很好，也受到了同学的称赞。留守少年缺乏父母的关心，常常会出现一些异常的举动，作为一个老师，一个班主任，应该站在孩子的角度，为孩子着想，理解孩子，原谅孩子。这也是对孩子的爱。陈飞同学是个插班生，学习基础差，刚进入这个班时数学测验成绩只有20分左右，上课不专心，爱做小动作，有时还旷课和同学打架。我去他家了解到，他父母在外地打工他只是和他爷爷在一起，他爷爷对他娇惯，为了更好的教育孩子我和

5、他父母联系，要求他父母必须回家管教孩子，他父亲答应了，陈飞在家校配合下，比以前有了很大进步。一段时间后，陈飞又出现打架、迟到、上课打瞌睡的现象。在一堂课上他又打盹了，我批评了他，结果他很暴躁，随之离开了学校。孩子出现了反常，我又来到他的家，他爷爷告诉我，孩子心情不好他父母离婚，孩子找不着他们。我明白了，我理解了孩子也很同情他的遭遇，等陈飞晚上向我承认错误时，我说：“孩子不要难过，快来学校吧。老师很关心你。”第二天陈飞来到了学校，我知道此时老师对孩子的关爱太重要了，否则，孩子将失去生活的勇气，将会离开学校成为失学少年。我告诉陈飞有什么痛苦就告诉老师吧。我就抓住时机对他进行引导，给他讲雷锋

6、的成长过程和英雄事迹，讲保尔·柯察金的奋斗历程和辉煌业绩。我还抓住他爱好体育活动、爱看课外书籍、对某些事敢于直抒己见的优点，引导他把自己的才干贡献出来，为班集体服务。在我的动员下，学生们选他当了副班长，负责纪律工作。我时常把一些与他的身世相同或类似的成功名人的事例讲给他听，使他从中得到安慰，受到鼓舞，慢慢地端正学习态度，提高思想认识。为了使他在学习上尽快赶上来，我时常给他“开小灶”。我帮他制定了补习计划，他一有进步我就及时表扬。我还特地送他一个笔记乍，并在扉页上题写了“少壮不努力，老大徒伤悲”、“世上无难事，只怕有心人”、“现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥

7、”等警句。他双手捧过笔记本，泪水夺眶而出，真诚地对我说：“谢谢您！老师，我一定记住您的教诲，痛改前非，努力学习，绝不辜负您的期望。”从此以后，我很注意这孩子的举动，常用鼓励的方式，使他对学习充满信心，我给他讲怎样做生活的强者。真是“浪子回头金不换”。在我循循善诱的教育和耐心诚恳的感化下，他不仅学习刻苦努力，而且对班级纪律工作也尽心尽力，实践证明，尊重和爱护，启发和诱导，是对特殊少年教育行之有效的措施。对于类似的学生，切不可动辄批评、指责，伤了他