倾注爱心科学经营

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1、倾注爱心科学经营姜兆娟山东省临沂兰山小学276000摘要：在教学岗位上整整工作了16年，我一直当着班主任，从未间断。我始终以“学高为师，身正为范”的标准要求自己，激励自己，使自己不断奋进。正因为我是一名班主任，我如饥似渴地读着关于讲述名家的书以及各大名家自己写的书，用名家的思想指引着我一路向前，践行着、快乐着、幸福着……关键词：班主任小学爱心既然选择了教育，就要有奉献精神。要想成为一名好好班主任，惟有全力以赴才行。只有倾心经营，用爱呵护，才能快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福!回顾多年来点点滴滴的教育生活，我把自己的班级管理心得写出来与大家共

2、勉。一、树立以“大爱”为核心的班级理念孔子曰：“爱之，能勿劳乎？”这句话体现了教育的核心是“爱”。只有做到以校为家、爱生如子，才能用爱唤醒爱，才能不断拉近师生间的心里距离，从而逐渐建立起“爱”的家园。那么究竞怎样方能建立起“爱”的家园呢？首先，要做到言传身教，用爱传播爱。从家到学校，我每天大多都在这两点之间来回奔波，重复着昨U的重复。我深知学生一切好的行为表现都是在老师的帮助下逐渐养成的。我要求学生不能随便请假，我也力争做到。那是2009年的12月份，我儿子病毒性脑炎复发，头疼得抬不起来，呕吐不止，去了人民医院看过后，医生告诉我：脑炎恢复期就

3、这样，因为我儿子8月份得过脑炎。医生建议住院，但病房紧张，没办法，只得天天随打随走。当时市医院打针，排队时间特别长，为了不耽误上班，我们半夜3点把孩子拽起来去打针，到7点多打完，把孩子送回家，我再到学校上课，这样坚持了整整一周，孩子的病情好转，我才放下心来。回首这段日子，我为自己的做法也感到“傻”，但我无怨无悔。其次，要做到听其言，观其行，用爱唤醒爱。林艳是我2009级的一个学生。一次期末考试前，我发现她上课时情绪低落，经过谈话，得知她的母亲离家回东北了，父亲终日酗洒。了解情况后，我及吋做好了林艳父亲的工作，男人就要承担起家庭的责任，要给孩子

4、一个温暖的家。因为孩子的父亲给妈妈打电话，妈妈不接，发短信妈妈也不冋。我给她的妈妈打电话，电话打通了，她妈妈哭了，说什么也不冋来。后来，我经常给她妈妈打电话和发短信，终于感动了她。在一天深夜，林艳激动地打电话给我，妈妈明天就冋家。听到孩子的电话，我心里非常激动和感动，一股幸福的暖流从心底油然而生。二、科学管理，用心经营1.培养骨干，形成核心带头人。我班实行“自主、开放、立体”的网络管理模式。通过民主公平的竞选演讲，选出班长一名，在班长的主持下，选出了6位部长:分别是纪检部长、学4部长、卫生部长、劳动部长、体育部长、安全部长，各部长分工合作，形

5、成了坚强的班委会。另外班级还采取“值日班长”活动，由班级的每一位学生轮流当一天班长，履行班长的职责，全权处理当天的人小事务，主动配合班委开展工作。2.制定规范，抓好Al惯形成人。纪律是搞好学AI的保证，校有校纪，班有班规。经过全体学生的讨论，制订了“班级文明公约”，确立了“文明学生”评分标准，细化了文明学生的评估细则，让学生有法可依，有规可循。此外，班级还实行了“包干制”，事务包干到人，这样每位学生既是管理者、参与者，又是被管理者、合作者，班级事务做到“事事冇人管、人人冇事管、人人有人管、人人能管人”。3.经验介绍，树立榜样激励人。每次考试后

6、，我都安排学生进行自我反思,认真总结，各学习小组长召开小组会议，找出优点继续发扬，存在的问题加以解决；课代表对所分管学科的成绩进行认真剖析，将有效信息及吋反馈；让成绩优秀的学生和进步大的学生进行经验介绍，使每个学生学有榜样，赶有方向。4.组织活动，凝聚班魂感化人。书香熏陶心灵，文化引领理想。我建立了班级流动图书馆，让同学们奉献好书便于资源共享。“书香班级”的创建，给学生播下了精神的种子，为学生一生的幸福成长奠基。1.协调运作，形成合力促进人。班级管理中，班主任是联系学生教育途径的中枢，沟通则是了解和信任的桥梁。我进行了以下两个“沟通”，教育效

7、果明显。一是与学生面对面交流：我经常通过学生获取班内信息，随吋与问题学生谈话，及时处理班内出现的问题，为学生排忧解难，给学生营造出积极健康向上的学:>J氛围。二是召开班级教导会：每学期我都召开两次班级教导会。在会议上，让老师和部分学生代表敞开心扉，各抒己见。这样课任教师能够更好地了解了班情和学情，有利于下一步的教学。冋顾过去，我在培育学生的过程中，付出了不少，当然也收获了许多，快乐着教育的快乐、幸福着教育的幸福。今后我将不断学AI，用心经营，做一名引领每位学生都能健康成长的班主任。参考文献［1】裴芹浅谈农村小学班主任工作［」］.学周刊，201

8、1年，07期。［2】薛月芳如何做好农村留守学生的心灵导师［」］.考试周刊，2011年，52期。［3】林建仓农村小学班主任工作浅谈［」］.学校党建与思想教育，2011