倾注爱心家访.doc

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1、倾注爱心家访，换取明媚春天常常记起爱因斯坦的名言：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。说的真好！教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。只有拨动爱的琴弦，才会发出特有的音响，才会使孩子同我们发生共鸣。   在高速发展的现代社会，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，难以揣摩。时代需要教师能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能走进学生的生活圈子，进行心与心的交流，了解他们的另一面。家访就为我们教师提供了这样一个平台。如果能倾注爱心，让关爱在家访路上延伸，我们的教育定能欢

2、拥明媚的春天。   我班有个小男生，矮矮的个子，沉默寡言，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，教了他很长时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题。下课后，他总是一个人静静的在一边玩，玩沙子，玩纸球，有时自言自语，真是一个孤僻的孩子。有的同事认为他是个弱智的学生，就这样，我踏进了他家的门。这是一个怎样的家啊，家徒四壁，门窗不全，四处漏风，一贫如洗。在交谈中我了解到，他的父亲在他9岁时就病故了，他一直跟着母亲，体弱多病的母亲守着两亩薄田，农忙之余，揽点小工，艰难的维持生活，交谈中,他妈妈的眼角一直挂着泪水，她坦诚的告诉我，她的思想比不上常人，所以一直没有再改嫁，她只希望孩子能生活

3、得健康快乐些。看到别的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他总是在妈妈面前装出一副无所谓的表情，然后躲到自己的房间偷偷地哭。这一些，全是那个爱他、想把世间所有的美好都给他、但又无能为力的妈妈哽咽着告诉我的。作为他老师的我，此时此刻只有无尽的悔恨，为什么没在平日多关心他？却让如此小的他尝到这个年龄不应该受到的痛苦？我们的交流没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师与家长的共同心愿，有的只是对孩子倾注关爱，让一朵鲜花快乐的绽放。回想孩子妈妈说的那些话，我决定在以后的日子里尽量引导他走出自闭的阴霾，让班干部多和他接触,与他成为朋友，我也要对他多偏爱一些，用爱架起孩子通往成功的

4、桥梁。   还有一个叫尹康的学生，近来的表现引起了我的关注，小家伙在初一时就崭露头角，在元旦节联欢会上凭神气活现的相声表演，一举获得第一名，在大型考试中总有不俗的表现，常常可看到他上台去领奖的高兴的身影。不过，近来有点不对头，上课听讲注意力难以集中，无精打采的样子，交上来的作业书写相当潦草，有时甚至还不能按时完成作业。问他，他总是一声不吭，我打听到他家住加油站附近，于是骑车前往，他对我的到来感到很意外，带着窘态请我入坐，然后去叫大人去了，我注意到他家的方凳上摆着两样菜，一碗是黄豆，一碗盛着是凉拌黄瓜，当我正在环顾这间简陋的房子时，两个老人走进门来，是他的爷爷奶奶，原来在他两岁的时候，就父母

5、双亡，靠爷爷奶奶日夜洗车维持生活，如今爷爷奶奶年事已高，可谓风烛残年，小尹康居然说动老人，帮助他们洗车，前天晚上还忙到半夜，难怪他近来精神不振，我鼻子一酸，一把搂住他，可怜的孩子，我掏出两百块钱塞给他，但他一家人坚决不收，爷爷奶奶一个劲地感谢我对他们孙子的好。这次家访，让我的心灵深深震撼。一个健康完整的家对一个小小的孩子来说是多么的重要。与家长的及时沟通，与家长之间的一次短短的接触，可以使我们更加了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情

6、来回报我们。   每个孩子都是一个完整的世界。敲开这个世界大门的唯一法宝就是爱。爱是教育的灵魂,是教育的核心和生命。唯有爱，才能扫除他心头的阴霾；唯有爱，才能树立他的上进心；唯有爱，才能唤醒他的学习激情；唯有爱，才能鼓起他远航的风帆。   每一个孩子，不管他来自何方，都是花园里的花，期待着我们园丁的真情浇灌！让我们真正走进学生内心世界，以关爱之心来打动学生。爱心蕴于胸，催我们在教育之路上奋然前行。