个人自我诊断SWOT分析表（钟秀英）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱忠诚教育，所教学科与所学专业对口。2、对学生如自己的孩子一样关心、3、注重备课、讲课环节，使学生学得有兴趣4、不耻下问，与同事互相交流教学心得，有强烈的团队精神。5、积极参加业务学习和培训，自学能力强。6、踏实工作，接受研究新事物。不断提高自己的业务能力，做到与时俱进。1、上课时学生提出的新问题，反应不够迅速，对学生的研究不够深入了解，有待改善。2、研究问题有时耐性和信心。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校对教师业务培训重视，极力推荐教师参

2、加各种培训活动，支持教师外出学习。2、学校自主举办各类培训，增加教师业务能力。3、学校创造条件让我们老师进行校本培训和各种网上学习。1、后进生占比超半，厌学情绪多。2、学生基础参差不齐,依赖性比较强，尤其是数学科学习,两极分化非常严重.二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、结合本科特点，备教材的同时备好学生，从学生的基础出发，提高学生的学习兴趣，反思每一节课的得失，为下节课提供信心和保障。2、积极参加校本教学研讨课,吸取他人的经验和方法，提升自己的业务水平。3、有针对性地对后进生进行学习方法的科学指导。1、参考学科相关的资料书籍，提

3、升对学科知识问题的触角。 2、积极参加各种形式的培训，从中吸取新的教学理念和学科理论知识水平。3、从各种培训学习中吸收到的经验方法积极尝试更新自己的教学方法。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、利用培训契机，积极吸收新的理念、新思维和新教法，在不断反思中提升自己的业务水平。2、在三尺讲台上多想办法，多动脑筋，实现自我价值，创造自己的成果与经验。要有危机感，社会在不断更新，不断进步，人的思想也随着发生改变，学生对新生事物接触、接受非常容易，因此学生对课堂教学的要求更新颖，作为教师做不到与时俱进就寸步难行。