《声音的产生与传播》导学案.doc

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1、声音的产生与传播学习目标：1．知道声音是怎样产生的？2．知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。3．知道声音在空气中的传播速度？学习重点：声音的产生和传播的条件。学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。自主学习：一.声的产生活动1：观察课本12页”图1．1-1的四幅图”　　四幅图说明：声是由物体的产生的。用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止（选填发声、声音）也停止。振动的物体叫。填一填：1、声是由产生的；一切发声的物体都在，停止，停止。二.声音的传播：活动2：阅读课本13-

2、15页“声音的传播”部分声的传播需要，不能传声。在空气中，声音以的的形式传播。 三.声速：活动3：阅读课本15页“声速”部分声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是在真空中的传播速度为。声速的大小跟和有关（换句话：决定声速的大小的因素是和）填一填：42、声音的传播需要，真空传声。、、都可传声。一般情况下：固体中的声速液体中的声速气体中的声速（选填﹥、﹤或﹦）。但特殊。3、声是以的形式向外传播的。4、15℃时，声速是。5、决定声速快慢的因素有。合作探究：例1：①人说话，唱歌靠的振动发声，　　②《黄河

3、大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是、、。 它们分别属于、、（选填固体、液体、气体）思考1：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 例2：①P14图1．1-4所示的实验可得结论，月球上没有，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈 　　②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：、、都能发声，能传播声音。（选填固体、液体、气体、空气）当堂训练：1、、声音是由物体的________产生的2、在物理学中，把传播声音的物质叫做______

4、__，它可以是气体，还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。5、声在每秒内传播的距离叫做________。在15℃时空气中的这个值是___________。6、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为___________

5、__________。47、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。8、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A、声音可以在真空中传播B、声音在铁轨中比在空气中传得慢C、一切发声的物体都在振动D、在空气中声音的速度与光的速度相同9、在敲响大古钟时，有同学发现

6、，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A、钟声的回音B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长”10、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（）A、气体能够传声B、固体能够传声C、电流能够传声D、只有纸盒能够传声11、请看下列声速表中几种物质中的声速（m/s）空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750煤油1324大理石3810蒸馏水1497铁（棒）5200分析上表你可以得出的结论有（至少写出2个）：（1）______________

7、_________________________________________；（2）_______________________________________________________。●物理阅读大雪后为什么很寂静在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事?难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣？原来，刚下过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通

8、过出口反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。问题：日常生活中有哪些消声事例和文中的相似？为什么古代士兵枕着箭筒睡觉在古代战争中，为什么士兵