声音的产生与传播导学案.doc

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1、课题：§3--1科学探究：声音的产生与传播执笔教师：授课教师：【教学目标】【教学重、难点】重点：声音的产生条件和传播条件。难点：声音的产生条件和传播条件。定向·诱导【学习目标】1.知道声音是由物体的振动产生。2.知道声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。3.了解人是怎样听到声音的。4、知道声音在空气中的传播速度。自学·探究１、阅读教材P36-----P40，完成下列预习练习（一）声音是怎样产生的1.观察与思考在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可

2、以看到国旗在不停地_____________；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再________。2.动手做一做实验一：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动另一端，观察钢尺发声时情形。3.结论：声音是由物体的而产生。（二）声音是怎样向远处传播的1.猜想：2.实验二：将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音。3.想一想：实验二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端

3、能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？4.结论：在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________；真空传声。我们平时听到的声音主要是通过______传播的。声音在介质中是以的形式传播（三）声音在不同介质中的传播速度阅读P40小资料：声音在空气中的传播速度大约为________，声音在水中的传播速度大

4、约为________，声音在钢铁中的传播速度大约为________，声音的速度跟介质的和介质的有关；声音在气体、液体、固体中传播的速度分别用V1、V2、V3表示，一般情况下，其大小关系为讨论·解疑1、实验探究：声音不能在真空中传播（实验方法：实验+推理）。2、人是怎样听到声音的（学生自己阅读）。反馈·总结1、声音是由物体的________产生的，_________停止，声音就消失。2、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要

5、是因为_______不能传声。4、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为___________。5、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________，他们分别是、和传播的。6

6、、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A、声音可以在真空中传播B、声音在铁轨中比在空气中传得慢C、一切发声的物体都在振动D、在空气中声音的速度与光的速度相同7、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A、钟声的回音B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长”