德育推动学校发展.doc

《德育推动学校发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、德育推动学校发展明确德育目标，确立工作思路湖南益阳第一屮学地处益阳市屮心城区，生源结构复朵多样，学生素质参差不齐，校园周边环境复杂，学校管理难度较大。针对这一现状，学校提出了“以培养学习素质为中心，全面提高学生综合素质”的教育理念,明确了“教育学生学会学习、学会生活、学会做人”的德育工作目标，努力创建“科学与人文并举、智慧与品行并重、人本与规范并存”的和谐校园，确立了以提高学生综合素质为核心，以徳育为抓手，促进学校各项工作顺利开展的工作思路。加强队伍建设，提高整体水平铸就教师高尚的师德学校高度重视

2、师德建设，积极开展“创先争优”活动、“评优学先”活动和师徳标兵及优秀班主任评选工作，把“徳高为师，身正为范”“身教重于言教”贯穿于教育教学的始终。深入开展以“爱岗敬业，为人师表”为主题的师德教育活动，引导教师敬业、乐业、勤业,志在教育、情系学校、爱洒学生。学校与教师签订师德责任状，要求教师塑造博学者形象、德高者形象、外在美形象，确立质量意识、忧患意识、大局意识、创新意识、服务意识和创先意识。近年来，学校师生关系融洽,师德优秀率全市第一。打造精良的班主任队伍学校十分重视班主任队伍建设，严格实行班主任

3、竞聘上岗和末位淘退制。学校制定了班主任工作职责、考核细则，使班主任工作有章可循、有规可依，对班主任工作实行量化管理。每月召开一次班主任工作例会，及时探讨德育工作的新问题。每学期开展一次德育研讨活动，充分调动班主任的工作积极性。每学年组织班主任外出参观学习和考察一次，促使班主任有创新和针对性地开展徳育管理工作。强化精细管理，突显育人实效学校坚持“人人都是德育工作者，处处都是德育工作岗”的思想，推行精细化管理，强调抓细、抓实、抓出成效，实现全员育人、全程育人、全方位育人。学校实施“五个办法封闭管理办法

4、，培养学生的独立意识与自理能力，增强学生的纪律观念与团队精神;积分管理办法，引导鼓励学生积极向善、警示教育学生学会做人;养成教育办法，培养学生良好的道德品质与行为习惯;校园之星评选办法，培养学生健全人格，鼓励学生个性发展;校园文化陶冶办法，加强校园文化建设，让学生受到良好的道德熏陶和感染。开展特色活动，实现徳育日标开展养成教育，培养学生良好的习惯在学生行为规范的养成教育方面，学校提出了“低起点、高标准、严要求、重管理”的工作要求，制定了《益阳市一中学生管理条例》等一系列行为规范，要求每个学生熟记并

5、遵照执行。在一日常规中，学校提出了“三严”，即严格执行学校规章制度，严格班级量化考核标准，严防违法违纪现象的发生。在抓工作落实时,要求做到“三细”，即细化行为规范的要求，细心观察学生的表现与变化,细致地做好每一项工作。在具体操作上实行分层教育,根据各年级的特点,有针对性地开展德育工作：高一年级将行为规范教育作为工作重点;高二年级将班风、校风建设作为工作重点；高三年级将理想前途教育作为工作重点。另外，学校加强住宿生管理，提高学生的自理能力。开展创建活动，提高学生的文明素养学校积极参与益阳市创建全国“

6、卫生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活动，组织开展了一系列的工作：一是通过国旗下的讲话对学生进行创建活动的宣传教育;二是召开主题班会，与学生签订《做文明学生，创和谐校园》承诺书;三是创办宣传栏，扩大创建工作的影响；四是卬发《给家长的一封信》，要求家长支持协助教育子女自觉参与创建活动；五是组织志愿者服务，开展“小手拉大手，创建一起走”的活动；六是组织教师值班，在学生未形成良好习惯时进行引导；七是开展评比活动。通过开展创建活动，学校被评为首批“创卫美家园达标庭院”“益阳市创建工作先进单位”。加强

7、学生自治，构建民主管理的校园学生是德育的主体，学校要求教师在管理中尊重学生，把德育过程理解为“一个借助自己的智慧努力探索、不断构建从而达到自主、自觉的过程”，指导学生通过实践做出自己的判断和决策。在班级管理屮，发动学生自己订立班规，开展自我监督、自我评价。在实践中，学生的自我教育、自我管理已成为学校德育工作的重要力量，既促进了学校的民主管理，又培养锻炼了一批批学生干部，为高校培养输送了一大批优秀人才。加强健教工作，开展学生心理咨询活动学校高度重视学生心理健康教育，2002年创建了心理咨询室，十多年

8、来把加强学生心理健康教育作为学校德育工作的一项重要内容。心理咨询室全天开放，不仅欢迎存在心理问题、患有心理疾病的学生前往咨询，帮助他们及时解除心理问题，而且欢迎师生前去参加咨询辅导，更主耍的是引导学生排除心理疑难，接受正确的心理健康知识。学校心理健康教育工作得到了省文明办和市创建办领导的充分肯定，多次受到省、市教育部门的表彰。育徳入于心，成徳见于行。教书育人是教师的神圣职责，办好人民满意的教育是学校的无限追求。今后，学校将继续努力、开拓进取，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，