语文人教版七年级上册绿色蝈蝈.doc

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1、绿色蝈蝈　　大庙中学李艳一、教学目标：  　　　　①速读课文，概述文章内容； 　　　　②体味文中美词佳句； 　　　　③掌握小品文的语言特点。　　二、教学重点：  　　　　培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。 　　　　三、课前准备：  　　　　    教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，通过课件，制作出有关昆虫，特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解，布置学生课下认真进行观察，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。 　　　　四、教学过程设计  　　　　（一）、课文导入 激发兴趣：猜谜  　　　　（二）了解作者 掌握常识　　   

2、 法布尔与《昆虫记》　　    法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是

3、当之无愧的。（三）读准字音  理解词语　　喧嚣xiāo      劫jié掠       静谧mì        吮shǔn吸　　喑yīn哑yǎ     篡cuàn夺      鸟喙huì       莴wō苣jù 　　狩shòu猎      嗉囊sù        螽zhōng斯     下颚è　　（四）整体感知   领悟内容  　　　　1、朗读课文，感知课文内容，思考以下问题：　　　　a．绿色蝈蝈外表有哪些特征? 　　　　b．作者写了绿色蝈蝈的哪些习性?　　c、作者主要写了哪个方面的习性？　（五）　小组合作学习1、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况

4、下用这些称呼，这样写有什么效果。 　　　　    (以上要学生用简洁的语言概括)  　　　　2、课文中有哪些美词佳句打动了你？（或修辞方法）掌握学法   指点迷津　　找中心句 抓关键词句。　　圈点勾画、批注。3、小结：本文写作特色　　教师点拨：　　　　蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。 　　　　    作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为

5、“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。　　出示板书：　　　　绿色蝈蝈      法布尔　　(科学小品文)　　绿色     外形：漂亮、嫩绿、苗条、匀称    拟人、比喻蝈                                                                 ( 生动 形象)　　蝈     习性：叫声—柔和，食性—杂食　　　 　（六）拓展延伸 学以致用学作者，抓特征，用修辞，向大家介绍一种动物，看谁说得生动（七）课堂小结  教师寄语　　热爱自然、用心观察　　珍爱生命、保护动物　　刻苦勤奋、勇于探索　　明

6、察秋毫、善于发现