语文人教版七年级上册绿色蝈蝈.doc

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1、绿色蝈蝈  大庙中学李艳一、教学目标:      ①速读课文,概述文章内容;     ②体味文中美词佳句;     ③掌握小品文的语言特点。  二、教学重点:      培养学生阅读文章,概述文章内容,并结合重点语句体会文章语言特色的能力。     三、课前准备:          教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》,通过课件,制作出有关昆虫,特别是蝈蝈的动画形象,给学生以直观的形象理解,布置学生课下认真进行观察,准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。     四、教学过程设计      (一)、课文导入 激发兴趣:猜谜      (二)了解作者 掌握常识     

2、 法布尔与《昆虫记》      法布尔,法国著名昆虫学家。1823年12月22日,法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿,几经周折,历尽艰辛,数十年如一日,在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著,文体基本为散文,共十卷,二百万字,不仅详尽地记录着法布尔的研究成果,更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等,不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号,人们称他作“作家、昆虫学家”,这些称号他是

3、当之无愧的。(三)读准字音  理解词语  喧嚣xiāo      劫jié掠       静谧mì        吮shǔn吸  喑yīn哑yǎ     篡cuàn夺      鸟喙huì       莴wō苣jù   狩shòu猎      嗉囊sù        螽zhōng斯     下颚è  (四)整体感知   领悟内容      1、朗读课文,感知课文内容,思考以下问题:    a.绿色蝈蝈外表有哪些特征?     b.作者写了绿色蝈蝈的哪些习性?  c、作者主要写了哪个方面的习性? (五) 小组合作学习1、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况

4、下用这些称呼,这样写有什么效果。         (以上要学生用简洁的语言概括)      2、课文中有哪些美词佳句打动了你?(或修辞方法)掌握学法   指点迷津  找中心句 抓关键词句。  圈点勾画、批注。3、小结:本文写作特色  教师点拨:    蝈蝈的外形特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。         作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为

5、“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。  出示板书:    绿色蝈蝈      法布尔  (科学小品文)  绿色     外形:漂亮、嫩绿、苗条、匀称    拟人、比喻蝈                                                                 ( 生动 形象)  蝈     习性:叫声—柔和,食性—杂食     (六)拓展延伸 学以致用学作者,抓特征,用修辞,向大家介绍一种动物,看谁说得生动(七)课堂小结  教师寄语  热爱自然、用心观察  珍爱生命、保护动物  刻苦勤奋、勇于探索  明

6、察秋毫、善于发现

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