语文人教版七年级上册绿色蝈蝈.doc

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1、绿色蝈蝈石室初中金明芸一、教学目的：1、通过预习，锻炼学生概括文章的能力。2、通过教师引导，使学生能把握文章重点。3、丰富学生的自然知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。二、教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。三、教学难点：辨别平实说明与生动说明的语言风格。四、教学内容：1、图片欣赏2、通读课文，感知文章内容。能准确找到文章介绍蝈蝈声音的地方，感知文章语言特色。窃窃私语拟人像是滑轮的响声,又像是干皱的薄膜比喻隐隐约约的作响喑哑尖锐急促清脆形容词3、阅读文章，能找到描写蝈蝈外形的句子，感知文章语言特色。非

2、常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条均匀,两片大翼轻盈如沙(比喻,拟人)4、探究蝈蝈食性。（1）蝈蝈捕蝉和鹰捕云雀进行对比：称呼、动作、结果、原因体现蝈蝈顽强,勇猛（2）叫声(略写)食性(详写):喜欢吃蝉吃水果,金龟子一类的昆虫,青草,也吃同类,当拥有共同食物时,蝈蝈一个一个进食.5、小结:作者品质及其对蝈蝈的感情（1）.文中对蝈蝈的观察描写,体现作者对蝈蝈的喜爱之情.表现在对其的称呼上:”狂热的狩猎者”,”笼里的囚犯”,”蝉的屠夫”.变换称呼使行文更生动,描写更形象,给人印象更深刻.（2）作者通过野外观察和家庭观察了

3、解了蝈蝈的习性.可见,作者对科学事业的热爱及严谨的科学态度.6、总结这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。7、探究本文作者法布尔（1823-1915），法国作家，昆虫学家。1823年12月22日，出生在法国南部阿韦龙省雪翁村一户农民家中。四岁左右因家庭贫困被送到祖母家生活，从此迷上了大自然中的花草虫鱼。为此而探索不停。《昆虫记》就是他写的一部科学著作。他这部描写微小昆虫的书成为人类获得知识，趣味，美感和思想的鸿篇巨著。五、作业：练笔：感受本文生动说

4、明的语言特色，练习写作一种动物。