集体备课发言稿 (2).doc

《集体备课发言稿 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、集体备课发言稿——《詹天佑》教学设计思路陈敦焱1本课在课本中的地位《詹天佑》是一篇用人物姓名为题的课文，重点写詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧的力量。它被编排在六年级上册第二组，因此要求学生要综合运用小学阶段学到的语文基本功来学习本组课文，通过学习使学生的听、说、读、写能力有所提高。我把本课设计为三课时。为突出教学重点，突破难点，我将第二课时作为本课文教学的重点。本篇课文的总的教学目标是：知识与技能：①学会9个生字，理解文中出现的新词。②能正确

2、、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：（1）学生能体会事件的背景和环境的描述对表现人物特点的作用。（2）能抓住重点语句理解文章内容，体会人物精神品质。情感态度与价值观：通过体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。第一课时：本节课的教学目标：1、学会本课9个生字，理解由生字组成的新词。2、能正确、流利地朗读课文。3、能在初步感知课文内容的基础上理清文章的脉络。我设计了三个教学环节:第一个环节是：启发谈话，创设情境导入新课。我先出示谈话内容“我的偶像”，让学生自由说自己喜欢的偶像。接着出示詹天佑挂图，说他是老师的偶像，你们猜

3、他是谁？（出示课题）说说自己对詹天佑了解多少？讲詹天佑的故事，引发学习兴趣。再出示一些有关詹天佑的资料（出示詹天佑资料：10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放；10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周影院将在张家口市大众电拉开帷幕；10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。）学生看完后，我将及时抛出问题：同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什

4、么要如此隆重地纪念它呢？我们先自由地朗读课文，相信学完了课文，我们一定会找到答案的。第二个环节是：整体感知，梳理脉络。这个环节我将对学生做以下几点要求：1．认真读课文，读准字音，读通句子。想一想，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？2．检查生字词语，以及课文读通情况。3．梳理文章脉络：读了课文，请告诉老师，从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？学生读后交流。教师引导交流，概括：詹天佑在这四年中主要带领工人勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。课文是按照“总——分——总”的结构来写的，全文可分为四段。并

5、让生说出如何分段和段的大意。第三个环节是：布置作业。这里我将布置两条作业，一是能正确地、有感情地朗读课文；二是用钢笔描红、临写生字，理解文中重点词语。第二课时:这一课时是教学整篇课文的重要课时，因此，我设计了这样的教学目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。2、体会人物的思想感情。3、有感情的朗读课文。教学重点是：1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。我设计了以下两大教学环节：第一个环节是复习旧知来导入新课。首先来复习一下学过的生字，再导入提问：哪位

6、同学能用自己的话来概括地说说课文主要写了什么？这样就进入了第二个环节：精读课文，体会情感。（一）学习第一段。我先提出两个问题：1、自由朗读第一段后，想这一段告诉了我们什么？你认为哪个词语最重要？2、你知道哪句是中心句？这一段在文中起什么作用？设计这样的问题，是想让学生对詹天佑有一个整体的、总的认识。（二）学习第二、三两段。1、激情引导：刚才，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400多个日子里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走近施工现场。（让学生细默读2－6自然段，圈圈画画,思考,詹天佑在修筑京张铁路的过程中有

7、哪些细节,让今天的我们深有触动?）2、组织学生互相交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。3、交流学习体会。预设一：如果学生从当时上社会背景入手，来谈詹天佑的爱国，我将让2-3名学生谈了自己的看法之后，追问：（1）当清政府提出修筑铁路的计划后，帝国主义国家的举动可以概括成两个词语是？（阻挠、要挟）（2）和“阻挠、要挟”意思相近的词有哪些？（“阻挠”的近义词有“阻拦、阻挡、阻止”等，“要挟”的近义词有“威胁、吓唬”等）（3）那么，“阻挠

8、”和“要挟”能不能换成它们的近义词呢？为什么？（不能。因为“阻挠”有耍阴谋、暗中破坏的意思，而