积累建立在理解的基础上.doc

《积累建立在理解的基础上.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、'积累污要建立在“理解啲基础上文言文的学习对于我们的学生来说是个难点，它不像现代文读后一目了然，它需要学生有一个理解转化的过程，而有些晦涩难懂的学生还无法一下理解接受，所以很多学生不喜欢。尤其是不少文言文要求背诵，更招致一部分学生深恶痛绝。所以文言文的教学我们作为语文老师一定耍慎重。既不能面面俱到，一节课满堂灌；也不能随意放手，学生爱学不学。我们应该从兴趣入手，让学生由厌恶变为喜欢，这样文言文的学习才能落到实处，我们的学生才会有收获。文言文教学中难免会涉及到文意的疏通和文言知识点的积累这两大方而。我认为知识的积累必须建立在理解文意的基础之上。单拿出一个词或一个句子让学生硬性去记，

2、很难记住，还容易忘记。所以任何文言文的学习，文意的疏通是必需的。文意的疏通也必须建立在兴趣之上。怎样去激发学生的学习热情和兴趣呢？不同的文章，不同的文体，有不同的特点。我在我的教学中做了如下的尝试：学习《鸿门宴》《赤壁之战》这些故事性强、篇幅又长的文言文吋，考虑到理解难度不大，所以我就让学生自己阅读，排演课本剧。结果学生自我阅读的性质非常高涨，一部分因为作为演员所以提前弄通了文意，另一部分看完课本剧后也了解了文章内容，而且印象都很深。在这基础上，我再挑出里面的重点语句字词强调，学生接受起来就快了。学习《屈原列传》《报任安书》这些复杂难懂的文言文时，我是通过多多补充一些趣味性强的知

3、识来督促学生对文意的理解。例如《报任安书》在学第二自然段时，我就补充了古代很多的酷刑，包括李斯被腰斩、袁崇焕被碟刑（分裂肢体）等，结果学生就对后半部分不同的受辱刑法愿意阅读，感兴趣了。兴趣是培养起来的，办法是人想出来的。文言文学习的难度再大,只要从兴趣入手，掌握好文本，了解我们的学生，总能做到引领学生理解文意，积累文言知识，提高学生文言文的学习能力。