浏览器的使用(能力培养简案).doc

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1、初中信息技术《浏览器的基本操作》课堂教学设计课题：《浏览器的基本操作》［初中九年级］执教老师：彭州市九尺中学周鸣铺教学时间：一课时一、教学H标1、认知戸标：1)使学生明确本节课的学习H的，就是为了简化我们的操作，提高我们的浏览效率；2)通过学习及操作练习，让学生掌握IE浏览器的基本操作，并能灵活的加以运用；3)通过多媒体互动软件的使用，让学生能按照正确的操作步骤进行练习，同吋能做到举一反三；4)结合教程教育资源进行教学，使学生在学习课本知识的同吋，了解远教资源,并能熟悉对远教资源的浏览。2、能力FI标：1)掌握浏览器的“前进”、“后退”功能，方便地在

2、浏览过的网页之间进行切换;2)了解停止按钮及刷新按钮的作用；3)掌握浏览器主页的设置；4)掌握收藏夹的使用，将远教资源的相关网页加入收藏夹。3、情感FI标：1)通过学习浏览器的基木操作，使学生认识到提高效率对我们学习、工作、生活的意义。2)通过学生的自主学习，使学生了解农村远教资源的情况，加强学生对远教资源的浏览及使用。二、教学内容及教学对象分析1、教材分析《浏览器的基本操作》是北师大版九年级信息技术第四一第六课的内容，它主要是教会学生能够正确的使用IE浏览器，同时通过对浏览器基本操作的练习，提高学生浏览网页的效率。对浏览器的操作是九年级的一个重要内

3、容，同吋也是非常实用的一个内容。本节课我对内容作了一些小调整，主要是将“收藏夹的使用”调整到了本节课，这样能让学生在丄网时将自己需要的网页（特别是远教资源）即时保存下来，进一步熟悉对远教资源的应用。2、学生特征分析在丄节课，学生已经学习了第三课《WWW浏览》，初步了解了因特网的基本知识，掌握了因特网浏览的一些基本概念，也上网进行了初步的练习。同吋，该年级学生对因特网的认识差距较大，有的学生或多或少接触过因特网，能简单地进行网页浏览；有的学生已经有了较长的上网历史，对浏览器的操作也比较熟练；但同时还有学生从没有接触过因特网，对浏览器及其操作还一窍不通！

4、因此要充分利用这种差距，讣学生互帮互助，以强带弱，达到共同提高。三、教学重点及难点1）设置浏览器的主页；2）使用收藏夹。四、学习环境与学习资源设计1、学习环境计算机网络教室、局域网、Intemet2、学习资源设计制作“设置浏览器的主页”多媒体互动课件制作“使用收藏夹”多媒体互动课件