浅析小学英语教学中语感的培养.doc

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1、浅析小学英语教学中语感的培养【摘要】英语语感的培养不能一蹴而就，因为英语知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，语感来源于语言实践，又指导语言实践。“语感是语言使用者在语言的习得和学习过程中产生的对言语理解、言语生成的综合全面的直觉能力，它的形成和结果以及运用的过程是无意识的。这里的无意识并不排斥意识活动，而是它的过程和结果难以用言语表达”。作为语言感受能力，它是一个逐渐形成、增长的过程。【关键词】英语；教学；语感；培养语感是指对语言文宁敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人语言索质的

2、核心因索。通俗地讲，语感就是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，具有一听就清、一说就顺、一写就通、一读就懂的功能。它包括听说读写基本技能和所有语言实践在内的一系列判断、分析、综合、联想和想象。它既涉及语言直接的外在方面，包括语音、文字，又涉及语言所表示的抽象语意，是两者的有机统一。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。英

3、语语感的培养不能一蹴而就，因为英语知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，语感來源于语言实践，又指导语言实践。“语感是语言使用者在语言的习得和学习过程中产生的对言语理解、言语生成的综合全面的直觉能力，它的形成和结果以及运用的过程是无意识的。这里的无意识并不排斥意识活动，而是它的过程和结果难以用言语表达”。作为语言感受能力，它是一个逐渐形成、增长的过程。所以我们必须从小学生学英语的那天起就要有意识地耐心培养，逐步提高要求，以达到我们的教学目的。如何培养小学生的英语语感呢？以下是我的几点做法：一、引导学生多听、多读、多背

4、诵英语，培养语感英语是实践性很强的语言，学生除了听老师讲英语，更耍听原汁原味的地道英语，如每天坚持听半小时录音磁带或英语广播，听的内容可以是课文、歌谣、谜语、学生感兴趣的话题等等，让学生在听的过程中体验外语语音、语调的优美，语句的自然，字词组合的规律，使之加深对语言的直觉思维、知觉判断，使Z对言语有切实的体会，从而加深领悟，形成语感能力。古语有：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；“书读百遍，其义口见”。对于英语的学习，读得越好，就越能体会到句子的思想内容并受到感染，当读到滚瓜烂熟时，文章或对话的短句子、表达方法就会被学生消化

5、和吸收，从而激发学牛的情感，使他们产牛对语言文字敏锐的感受力。在平时的课堂教学中，教师要创造朗读机会，如，分角色朗读、跟录音朗读、梯度式朗读等。这样学生可以理解单词的正确读音，句子的正确朗读。只有单词的发音止确了，才谈得上语感；其次，学生通过听录音或教师朗读，可以掌握正确的语气、语调，从而提高朗读水平，达到训练语感的目的。在课后，教师要引导学生经常朗读课文或课外读物，让学生在不断的朗读中，加强理解力，强化语感，深化语感学生通过背诵短小精悍的文章,可以缓解畏难情绪，激发他们的兴趣，更重要的是培养了他们的语感。在跟读——朗读——背

6、诵这三步曲的练习中，学生们大大提高了他们的断句能力和理解能力。其实，无论是什么材料，只要是地道的英文，难度符合学生的水平，内容是学生们所感兴趣的，坚持背诵，都能提高学生的语感。例如，教师可以在每节口语课上安排一个学生讲故事的环节，要求学生们把课下收集的或者自己写的感兴趣的故事或者笑话在课上讲给大家听，只要是学生感兴趣的，他们都能在课堂上勇跃表现。久而久之，学生的语感就能得到提高。二、创设学习英语的环境，培养语感学校是学生学习的主要场所，教师应大力开发学校隐性资源，多给学生创设一些无意识记和学习的环境，如，学校或教室的标语可用英

7、汉两种语言书写，学校可办英语墙报、英语广播、英语角等。在平时的学校生活中，教师都用英语与学生进行基本的日常交际对话。如Goodmorning./Goodafternoon./Ili./Hello./Nicetomeetyou./MayIcomein?/Thankyou./Timetogotoclass./Goodbye.等。这样，在学校内部创设起浓浓的英语氛围，学牛自然而然产生想用英语交际的愿望，从而使学生在切身体会英语交际中，进行感悟。课堂是学生学习英语最主要的形式。英语教师在教学中，可以运用多媒体手段，调动学生的视听感官。

8、在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达