《晏子使楚》导学单修改.doc

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1、五年级语文《11、晏子使楚》导学单主备人：任娟班级：_________小组：____________姓名：__________指导教师：___________【学习目标】1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。【学习重难点】理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。【知识链接】晏子（前578年——前500年）晏子。名婴，字平仲，汉族，春秋时齐国夷维（今山

2、东高密）人。晏子头脑机灵，能言善辩，善于辞令，使楚时曾舌战楚王，维护国家尊严。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。晏子是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。当任期间，其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他，甚是睿智，爱民，不辱使命；为春秋时期的人才之一。【自主学习】学法指导：★自主阅读，了解故事内容。★家长检评一、我会读下列字。侮辱（）临淄（）敝国（）囚犯（）淮南（）柑橘（）盗贼（）赔不是（）Chéng()sā()乘撒Shèng()sǎ()二、找出文

3、中含有笑的词语，另外再写几个。找出文中含有笑的词语：（）（）（）写出几个含有笑的词语：（）（）（）三、预习了课文，你还有一些疑问，请提出来自我评价：家长评价：小组评价：【合作探究】学法指导：★分组讨论、交流，解决阅读中发现的有价值的问题。★同学们，晏子才智过人，接下来你们也展示一下自己的才智吧！）1.课文讲了哪三件事？2.读了课文你觉得晏子是个怎样的人？3.楚王是用什么办法三次侮辱晏子的？晏子是用什么办法反驳楚王的？4.学了课文，晏子给了你哪些启示？【训练反馈】一、读拼音，写词语。wǔrǔsāhuǎngqiúfàndàozéi()()()()

4、二、辨字组词。敞（）臣（）淮（）囚（）矩（）敝（）巨（）准（）因（）矮（）三、你能根据不同的解释给“解”字组词吗？1.打开，松开（）2.懂，明白（）3.说明（）4.剖开，打开（）四、按要求写句子。1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）2.淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）3.安排酒席招待晏子。（修改病句）4.用“安居乐业”写一句话。五：把下面的三句话各用一个成语来概括。大伙儿把袖子举起来，就是一片云（）；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨（）；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖（）。六、理解

5、课文内容填空。1.《晏子使楚》一课的主要人物有国的和国的。故事发生在。三次侮辱，结果用他的聪明才智反驳了，维护了国的尊严。2.课文讲述了、和三个小故事。【学习反思】______________________________________________________________________________________________自我评价：小组评价：教师评价：