引导职校生学习英语论文.doc

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1、引导职校生学习英语论文：引导职校生学习英语的几点做法职校生英语学习基础相对其他学科而言更加薄弱，如何培养学生学习兴趣，调动学牛积极主动性，值得每一名职校英语教师思考。本文结合笔者多年的教学实践，谈一下做法和体会。一、相信学生没有不合格的学生，只有不合格的老师。学生基础差，老师也有责任。有些学生尽管英语基础差，学习成绩不好，但笔者总会找到他们的优点，有的品行、性格、脾气都不错;有的活泼大方，多才多艺；有的交际能力很好，且责任心强;有的特别擅长技术操作。总之，学生都有自己的优点长处。强化他们的优点，淡化他们的缺点，用教师的爱心和责任心来关心教育他们，用行之有效的方法引导他们，他们就会

2、越来越好，各方面慢慢会有进步。二、激发兴趣兴趣是动机中最活跃、最积极的成分，是推动学生努力学习的强大动力。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情，就会发挥自己的积极性和主动性。因此，必须要激发学牛语言表达的兴趣。首先，让学生感受语言表达的魅力。教师的言传身教对学生的一生必将产生深远的影响。英语教师要提高自己的表达能力，教师标准的口语表达、丰富的英语知识必将震撼学生的心灵，让他们从内心佩服教师的才学，并以教师为榜样，进而产生语言表达的强烈欲望。其次，让学生品尝语言表达的乐趣。可以采取情景对话的形式，争取让每名学牛都能感受到由语言表达带来的乐趣。三、养成习惯在英语学习中，要养成听说读写习

3、惯。听是学习英语的关键，要听音辨音，听音会意。上课时一定要引导学生注意老师的口型和发音；要利用录音机、电视机、复读机等条件,尽量多训练学生的听力。说，关键是勇于开口，要利用一切可以利用的设备、环境和条件多多地练习口语。读，包括朗读和阅读，朗读有助于提高口头表达的能力，要养成朗读的好习惯，不能成为哑巴英语学习者；阅读则不能只局限于教科书，应有计划地阅读一些简易英语读物。写是书面表达和传递信息的能力，药能促进听说读能力的综合提高，写的能力要在读的基础上进行培养和提高。书面造句、看图说话、药信、写日记等，都有助丁•培养写的能力。四、抓好课堂课堂学习是学习英语的主要场所。上课时要引导学生

4、保持精力高度集中，同学们只有认真听，才能使教师的讲课和训练充分发挥作用。有经验的英语教师，能很好地组织学生认真听课，讲的时间不一沱多，还要进行师牛间、同学间的语言、实践双向交流。课前预习也大有益处。预习单词、课文，能使学生心中有数，听课目的明确，有的放矢。坚持预习课文，能提高阅读能力。预习课文不是简单地读一遍了事,其中应有一番理解、分析、揣摩、判断和猜测的功夫。五、课外补充课外活动是课内活动的补充和开拓，是重要的教学辅助手段。课外活动有利于增长知识，开阔视野，激发学习热情,培养兴趣。1•英语角活动前做好充分准备，如商定一定题目，确立发言顺序等，使所有学生乐于参加，有话可说，有内容

5、交流。通过活动，学生的会话水平及听说口语表达能力都有一左程度的提高。2•外语晚会，文艺汇演形式各种各样，有唱外语歌，表情朗读，分角色表演对话，演短剧等，不仅能加深学生对原文的理解，还能锻炼学牛的实践能力，发挥他们的各种才能。3.外语学习报告会让成绩好一点的学生谈学习方法、学习外语的重要性，帮助学生端正学习态度，提高他们对学习外语意义的认识，改进学习方法，提高学习效率，同时也能解答学生学习屮遇到的难题。报告会可以请学者、教授、知名人士来做，也可以请本校毕业生、在校生结合自己学习、升学或参加工作后的体会，以达到互相交流，启发切磋，共同提高。4.外语成绩展览会可用图片、表格、实物等，来

6、展示学生成绩，目的在于肯定成绩，鼓励先进，找出差距，进一步推动外语学习。内容有书法、日记、书信、作文、译文、试卷和各种书面作业,可起到典型示范作用。六、教授技巧语言学习是一项艰苦的劳动。其中机械学习较多，学生遗忘严重，是学生厌学、造成心理上失败定势的重要原因。在教学屮，教师应注意帮助学生寻找技巧和规律，教学屮经常将所学知识用歌诀、公式、顺口溜等方式归纳总结起来。如序数词变化规律：1、2、3全变，8去t,9去e,f代ve,y变i再加e,都加th,遇到儿十儿，只变个位就可以。